第五十四章：突发状况（1 / 2）

最终聂铭的提议获得通过，接下来的事情有谢三省主持，主要是教学模式由原本的应试式改为理论与实践结合；

教学模式为封闭式，实行半军事化管理，锻炼学生的独立自强能力，团队协调能力，坚强的意志，强健的体魄等，适应范围为小学到大学！

教学时间修改如下，早上六点半起床，穿衣洗漱二十分钟，吃饭时间半小时；上午七点半到八点为晨读，八点到就点一个小时进行身体锻炼，招式练习，九点到十二点为文化课，中午吃饭加休息共一小时；

下午一点到四点为文化课，四点到四点半为武术基本功训练，四点半到五点招式练习；五点到六点为吃饭休息时间。

小学部七点开始去养殖场喂养动物，依据年龄大小，动物大小，伤害性匹配喂养。如一年级基本都是五岁左右的孩子，那么喂养一些鹌鹑，鸡鸭，兔子，鱼，青蛙等无危险性动物；二年级喂养鹅，小猪，小羊等；三年级喂养大猪，大羊；四年级喂养马，牛，驴子等大型动物；五年级学生到屠宰场，食堂等地方帮忙打下手。

六点到八点为工厂生产体验，初中一个小时，七点放学，九点入睡；大学部工厂体验两小时，八点放学，九点入睡！

一周课程六天，周日休息！

寒假一个月，其中十天为社会实践活动；暑假二个月，其中中间一个月时间为社会实践活动时间。

其中各个学部阶段实践内容各不相同：小学部年前五天为认识各种植物，动物，辨别各自的习性与作用；年后五天为学习一些简单手工艺品制作，锻炼孩子们的动手能力。

中学部实践内容为去工厂内体验工业生产，初一学生去的工厂为组装厂，机械组装厂；初二为一般电子零件加工厂，机械零件粗加工厂；初三为精密零件加工厂，精密电子零件加工厂；初四为医药生产工厂，食品加工厂；初五纺织厂，制衣厂。

大学部实践内容：大一采矿企业，冶炼业；大二养殖企业，种植业，屠宰业；大三野外生存训练！

学校建立专门食堂，免费提供学生实物，所有肉食先期由督军院战士猎杀的野外动物，经检验无害之后提供给学校，后期由学校自建养殖场自用！所有的肉食宰杀之后绝对不能超过两天，超过两天之后绝不提供给学生使用！

因为据医学研究院的研究表明：所有的动物在被杀之后，身体内生气会随着时间的流逝而逐渐流逝干净，导致营养价值逐渐丧失！实验表明生气最多可以在体内留存三天，三天之后就会消失无踪！（若有不信的，可以自己去做实验就知道了！比如公鸡，我们都知道小公鸡壮阳，那么可以去市场买一只当场宰杀的小公鸡，再去买一只冰冻的，回去吃了对比下，一个吃了让你全身暖如阳，一个吃了除了饱就没啥感觉！之所以举小公鸡为例子，因为这个最便宜，效果最明显，吃一次就能感受到！）

……

等等各种看起来很是怪异与难理解，但适应如今形势的举措开始慢慢完善，因为还有很多准备工作需要做，再加上基地即将要搬迁到关中，这里以后将会作为一个作战分基地来使用，所以最后决定从下学期开始执行！

……

当会议散场之时，已经是星斗满天，残月高悬了，众人没有交谈，都是一脸沉思的往回走！

走进办公室才发现小丫头正伏在桌子上写着什么，悄悄走近一看，发现她居然在学习看五年级的知识，只是越看聂铭越惊讶，因为不管是语文，数学，还是生物，历史，地理，这丫头居然都会！