二楼与教室（1 / 5）

“请大家欢迎同学的课前三分钟！”郑音还是那副老样子，站在讲台旁，漫不经心地指挥着。

“今天我为大家推荐的书是来自日本的……”上台演讲的同学开始了自己的演讲，一系列复杂的人际关系和剧情着实烧脑，但确实，很有趣。

郑音坐在讲台一旁，眼神飘忽不定，精神也不在状态，待到演讲的同学分享完毕后，她站了起来，说道：“我建议大家不要分享这种毫无文学价值的书籍，它对我们语文水平的提升，几乎算是没有。”她说话的声音并不大，但语气十分坚定，不容任何人反驳。

这引得演讲的同学一脸尴尬，满脸通红。

也有人为演讲的同学打抱不平，纷纷起身说出自己的观点，挖掘小说所内含的人生哲理，掌声不断。郑音的脸色有些挂不住，有些细微的变化。首先是眼神，坐在台下的我观察到，她的瞳孔逐渐放大，有点恶毒的感觉，对别人的回答一律以白眼处理，没人知道她再想什么，但所有人都讨厌她。

郑音有心理疾病，那是我从老师口中得知的，每个人对她深表同情，可后来，态度却有了些变化。

郑音总喜欢在课堂上问出一系列刁钻的问题，让上台演讲的同学尴尬不已，随后她又说出她自以为是高明的建议赠予别人。分析人生的哲理那也是在行，仿佛看透了红尘，但她与我们一样，只是未涉人世的青少年。

她将同学们的认知水平放置最低层次，而她，将她自己的认知水平放置高于老师的水平。

可能这就是同学们讨厌她的原因吧。

演讲与交流已经结束了，同学们已经进行复习的状态，郑音却还是在讲台一旁，看起了小说，只不过她的双眼，略有些红肿，她还时不时环顾四周，眉头紧皱，眼神让我心头发毛。

终是熬过了这堂课，郑音坐到了最后一排，无人知晓她在做什么，我也只是回过头望了望，发现她只是在低头看书，便又回到了学习。

突然，后门被班主任打开，只见班主任一脸慌张地冲了进来，挽住郑音的手，带她离开了教室。

又有几位同学被班主任喊去，随后课堂变得嘈杂，从这嘈杂声中，我了解到，郑音出了一点问题。

她割腕，并且舔食自己的血！

同学们都对此感到害怕，这那里是心理疾病，根本是心理变态！

同学们议论纷纷，猜测她为什么这样做，我则望着郑音所坐的位置，陷入沉思。

班主任走了进来，安抚大家的情绪，她解释道；“今天发生的这件事，并不是个大问题，所以我在这告诉大家，临近期末。个人情绪应该要平静下来，不要太急躁，否则可能会干出什么不好的事。”

这很让人信服，确实，每个人都有情绪起伏，包括我在内。于是气氛回归，大家又互相开起了玩笑。