第401章 职业学习（3 / 3）

“先生，按照您的要求，识字儿的，年纪在十五至二十五之间的，聪明伶俐的，都挑出来了，现在识字儿的虽然不多，但能满足的，居然也有八千人之多。”

吴怀安向赵寒汇报着这几天的准备工作，赵寒听了后表示很满意，便也不再拐弯抹角，直接说起了要交代的事儿。

“吴将军和卫师傅、各位师傅还有大家辛苦了，咱们人员确定后，只等这宫殿改头换面成为学校后，就可以正式教学，除了之前来的三十名老师傅外，这次我又从村里各厂带来六百好手，今后他们就在大家的带领下，一齐教授这第一批八千多人的学子，等这些人学成后，可到我们所辖各地加入技术工作。”

接着，赵寒又说了许多关于技术的好处。

职业技术在古代的传授和群众接受度是要优于赵寒前世的，前世但凡听说职业技术，在人们心目中那都是不入流的学校，学生学习素质也差，人们都带着一种偏见来对待从事职业技术的人。

而在古代，自古就有技多不压身的传承，尤其是对文人还有一种戏谑称“百无一用是书生。”

对于有技术的老师傅，大家也是在同阶层的情况下更为尊重，所谓有技术就有口饭吃，正是证明了技术的重要性。

这也是赵寒打算将碧州作为第一个系统的职业技术学校试点的原因，现在刚起势，就把一座宏大的宫殿改成学校，不管从哪方面，给人的冲击都是极为强烈的，很容易因此再让大家对技术学习的认识上一个新台阶。

石王的宫殿很大，别说八千人，就是四万人的容纳度都不在话下。

赵寒一番科普讲教后，众人都十分认同，现场响起了热烈的掌声。

掌声过后，吴怀安又问道：“先生，现在学校只等宫殿改造完毕即可开学，但是除去这八千名学子外的其他一百多万难民的安置又该如何，先生说的以工代赈法，我还是有点理解不来，在心中难懂，还请先生现场赐教。”

吴怀安也是敢于谏言的人，不懂就是不懂，在赵寒面前并没有刻意装懂，这让赵寒在心中暗自又增加了不少认同度。

“如果我在此给将军再讲，将军再给下面士兵讲，士兵再去给难民讲，恐怕会浪费太多时间，我刚才进城一看，城内百姓秩序稳定，不如就去刚才将军给我搭建的台子处，我直接讲给百姓听。”

赵寒这个提议刚出来，就遭到众人尤其是王武的反对，他那事儿刚过，此刻再去人潮拥挤的地方，安全问题首当其冲。

奈尔赵寒一句亲近百姓就给众人唐塞过去，加之自己态度坚定，吴怀安没有办法，只得通知士兵赶紧奔赴现场维持秩序，另一方面，王武也吩咐一同到碧州城的共创军，根据日常训练的技巧，赶赴各个可能有伏击威胁的点，全力做好安全维稳工作。

赵寒刚进城去了宫殿，现在又突然宣布出来给大家说什么以工代赈的事儿，百姓激动的心更是激动，加之刚刚吃过了所施的麦粥，精气神都很饱满，城门处再现了人山人海的场景。

赵寒在无数人的议论声中走上台子，拿着从河源村带来的铁皮喇叭，先跟大家问了好，简单介绍后，开始说起以工代赈的实行办法。

办法很简单，再过两日，难民的体力恢复的差不多以后，便让有劳动力的男性去碧州城外做工，工种很多，架桥修路、挖窑建房、开荒犁地、通渠阔河等。

而女性除了收集麻线、纺织刺绣等女红活计外，还可以学习护理常识。

由于人数太多，城内患病致伤者也是数不胜数，赵寒这次特意把黄英的军医队伍拉了过来，打算就地在城内街巷开展救护工作，顺道也能教授这些人基本的护理知识，便于进一步全面开展全城的卫生工作。