夸奖（1 / 6）

4.12

讲课的日子还是来啦！

嘴里不停的背着教案，看着前面两个同学讲课，我却坐立不安，掌心出汗，发冷，紧张到想要呕吐。

提前写好了“unit2 my schoolbag”

一站上讲台，紧张感都没有了。全程英语教学，比我想象中流利的多，没有任何卡顿。

唯一尴尬的是，掏出来的是玩具，我紧张的说成了下一个教具的单词，“candy”，还好有下面的同学及时提醒，不到两秒钟，我就改了过来！

从板书到最后的chant，都很完美，唯一不完美的，忘记总结哪一组是冠军。

讲完整个人都轻松的坐在座位上，听老师点评。

“来，哪个同学点评一下”

“我觉得她过程很完整，也很流畅”

“你觉得她讲的过程中有废话吗”

“没有吧我觉得”

“对，你先坐”

“讲的过程中，一句废话都没有，每一句话都是有指向性的，非常好”

“总的来说，我非常满意，小学英语教育上课的三要素，小组活动，儿歌，游戏，全都有”

“讲的过程中，强调的句型也在黑板上板书的很好，一开始热身活动，特别好，又巩固又有趣，但是有一点点不好的是，她们活动空间太小了，你让把书放在桌子底下，就有点不合适，对不对，就这个小问题注意”

“教具也很充分，最后那个chant，也很棒，你姓什么”

“姓李，老师”

“李老师，真的，教案很完美，这节课，我非常满意，总算是有人达到我的要求了，剩下的同学，要是能达到李老师这个要求，就很不错了”