77 圣人至（3 / 17）

不多时，从祠堂中传去一群孩童奇怪的声音。

“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

沈宴教的是千字文。

千字文在历史学者眼中，堪称华夏之瑰宝，世间之奇珍，在古时候，千字文是数朝数代私塾启蒙的必学内容，只是到近代，宁可让小孩学习满篇的“小红小明”等奇怪故事，也必须得将千字文从课本中去除，这样的决定是十分的让人不理解的，当然，那时候有一部分人觉得，凡是老祖宗留下的东西都是不好的，都是落后的，或许这样的背景下，才有了这样的结果吧。

甚是可惜，这样的启蒙瑰宝没能重启。

它讲述了宇宙的形成，日月星辰的规律，四季的变化，农耕的秋收冬藏，万物的自然之道……

它讲述了三皇五帝，华夏文明的起源更替，一千个字，勾勒出了一幅完整的华夏历史的轮廓，代表了传统启蒙教育的巅峰。

巅峰啊，从隋朝开始沿用到明清时代的启蒙圣典，就这么弃了，再没有多少人读它。

每一个字，每一句话，都能感受到它的语言的优美，词藻的华丽。

更让人难以置信的是，四字一句，每一句都在引经，字字都在用典。

可以说，想要了解华夏的精神，华夏的文明，华夏的先祖和神明，华夏的功德和过失，读千字文，解析千字文就是最方便的捷径。

所以沈宴选了这么一篇文，来告诉这些孩子，他们这祠堂中，供奉的何方圣人，哪处贤者任君，为何这些盖世的英雄文曲，值得被高高的供奉起来。

在沈宴那个时代，很多人在感叹传统文化的流失，连先祖的事迹和自己的根所在的历史都遗忘了，却没有想过为什么会如此，自己抛弃了以前的一切罢了。

那些自卑者，不认祖宗

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不敬先贤，将这一切都当成落后，不合时代等象征，却匍匐在地将外来的舶来品当成神明跪拜。

却不知，他们丢弃了他们身上最有价值最引以为豪的东西。

这是多少人羡慕都羡慕不来的啊。

最高贵的血统，最古老的血脉，每一个华夏人，本都可以这么自豪并荣耀的活着。

沈宴教的方式也简单，就是让他们跟着朗读。

大声的，自豪的，朗读。