第477章 义务教育（1 / 3）

华夏百姓们对求学的热情超出了朱君洛和朝中众大臣的意料。

虽然各地都已经建立了小学、中学，还有专业的技能学校，但数量远远无法满足人们的需求。

很多平民家庭开始自发组织起一些小私塾，请老师专门来教导自己家的孩子学习。

这在过去的千百年间，是根本无法想象的。

很少有平民家庭能够支付得起私塾的学费。

而现在人们的收入水平大幅提高之后，他们便将大量的资源用来培养自己的孩子，期望他们能够学到知识，如果将来能够考入华夏大学就更好了。

这种情况在华夏大学建成并开始招收第一批学生的时候，就已经出现了，而后便愈演愈烈，甚至一度导致能够讲学的老师们供不应求，身价也不断攀升。

当朱君洛得知此事后，便立即召开御前大朝会，专门讨论教育发展大计。

在大朝会上，几乎所有的官员都对朱君洛提出的普及教育十分赞同。

现在的朝堂上，大部分官员都是从美洲来到华夏的，他们很清楚教育的重要性，更清楚普及教育后带来的巨大潜力。

在美洲各地，已经实行了几年的普及教育，不仅培养出了大量的优秀人才，他们中的很多人都是其中的受益者。

而且遍布美洲各城的各种学校，教育几乎遍及了所有人，只要你想求学上进，总会有适合你的学校。

而在朝堂中，其它的一些华夏本地官员，也同样十分赞同朱君洛的建议。

他们中大部分都是经历过多年的战乱和朝代更迭，而他们依然胸怀家国天下和生民百姓，他们也很清楚教育普及后，会让一个民族真正强大起来。

于是，朱君洛便与各部官员讨论如何将教育进一步普及，这其中涉及到了很多方面。

要将各级教育大规模普及，势必要新建大量的学校，而且还要招募更多的老师。

朱君洛还提出了学费减免，甚至供应食宿的建议，这就无疑又是一笔很大的开支。

这里不同于美洲，人口数量并不是十分庞大，可以施行这样的政策。