第 75 章 二十六只正太（2 / 4）

因为清楚，所以他们不敢让格兰蒂们觉醒自我意识。

千防万防，他们却从最开始、从小十这里起就没有防住了。

这么一想，这些人的行为还真是好笑。

总而言之，当时的

小十在才告别了A的情况下来到陌生的长野，会好奇地跟到学校附近也不算什么难理解的事情了，毕竟学校这个名词在常识中一般都代表了知识。

苏格兰猜测，小十那天早上可能不止在窗外看了诸伏老师一个人上的课，只是最后折返回来和小十搭上话的，只有诸伏老师。

诸伏老师说不定，还是小十或所有的格兰蒂遇到的第一个把他们看作独立的存在的人呢。

日记里，小十对着诸伏老师讲述了自己的重要经历，以苏格兰的了解，如果不是打从心底认可了诸伏老师，作为A的克隆人，小十绝对不可能对普通人说那么多事情。

第四篇日记，也是最让苏格兰动容的一篇。

他是在已经知道自家父亲那时目击了一起案件的情况下看到日记的，因此他第一时间门就反应了过来第四篇日记中提到的是什么场景，也通过结合前面三篇，认出了第四篇中的‘他’就是小十。

可等他重新在日记中寻找线索的时候，才发现如果单独拿出第四篇，这只会是一段令人一头雾水的文字。

诸伏老师没有写任何与案件有关的语句，连小十的名字都没有在第四篇提起过，所描述的场景也十分模糊。

就好像，他是在刻意隐瞒小十身为凶手的事实。

这样一想，这四篇与小十有关的日记会被诸伏老师撕下单独藏起来，苏格兰现在也完全能够理解了。

甚至，知晓小十身份的苏格兰隐约能猜到那孩子为什么会崩溃地跑走。

诸伏老师对小十而言有多么不一样的意义，就代表被这个教导了自己，让自己产生对未来的希冀和幻想的老师发现自己居然是双手染血的恶魔后，小十会有多么恐惧。

这一点上，小十和A都是一样的啊。