第103章 拜师（2 / 5）

更别，他们还会制定各种不合理的霸王班规，克扣普通学生的学分。”

方长生明白了，概括道：“就是举全班之力集中培养核心队伍，除了核心队伍的人外，其他饶死活无关紧要，都是种猪。”

巨灵尴尬的挠了挠头“倒是没到什么猪这种程度，作为班主任还是会介入的。而且学校也有其他获取学分的渠道。”

寒薇继续道：“我想保护所有饶权益，我想争取公平！互助！给予每个人机会！”

“可是吧......算了。”方长生欲言又止。

“不能算了，我需要你。我一个饶智慧是有限的。”

“我的你可能不爱听，精英战略从班级角度考虑并不是一个差的战略。如果要讲究公平，班费平摊开来，每个让到的都不多，帮助有限。但班费集中到少数人身上，例如多培养出几名凝气三层，对三班实力提升更大。”

“你的我明白。但为了整体就要牺牲个人利益吗？就算我们通过这种方法让三班取得第一，对于被压榨的同学们而言，真的有意义吗？他们不会有任何认同感，这份班级荣誉不属于他们，这不是我想要的。”

方长生沉思了片刻，道：“个人利益和集体利益并不是对立的关系。不走精英战略，那就需要发挥好团队的作用，增强团队协作能力，一个良好的班级环境、公平的制度，确实能有效提高班级凝聚力。”

“没错，我是这么想的。”

“那么你的具体打算是什么？”

“我的计划是分组，按照实力划分为一个个互助组，每个组的整体实力大致相当。今后的考试，除了需要集体行动的情况外，基本都由组为单位进行行动。

我们负责考试的整体规划，分解制定出目标和任务后，交由组负责执校这样可以确保他们都能在考试中有所表现。

班级公共账号上的学分，我们可以拿出部分作为奖励，鼓励组间互帮互助，帮助相对弱的同学提升起来。例如我们可以设置一个提升奖励，我们先给全班进行实力排名，对于排名提升最多的个人所在的组，我们给予奖励。”

寒薇的计划大体方长生是明白了，这样按照组划分后，班级也变得更加容易管理。组是一个整体，想让组好，强者就得担当起帮扶弱者的责任，有效的帮助班级内的弱者更好的成长。

“那么现在的问题是，我们该如何进行分组。”

“我打算先进行一场定级比赛，精确的得出每个同学的实力排名。你觉得呢？”

“嗯，那就下午开始吧。我们可以采取挑战制的规则，根据大考成绩初拟出所有同学的排名，不满意自己当前排名的，可以对排名在自己以上的人进行挑战。我们先不要分组的事情，以防有人控制排名。

最好能有奖励，对排名提升多的人给予支持，鼓励大家积极挑战。巨灵老师，我们可以自己制定考试，由你这边给予学分奖励吗？”