第二章：中学时代（1 / 1）

只有变得强了，强大到令别人感叹望尘莫及的那种差距感，才能得到他人发自内心的尊重。

曾经因为，在外多年已经不会说家乡话了，而被人嘲笑“忘本”。

由于普通话不标准，我努力好久也没有多大改善，而丢失了自信。

小学篇

小学时成绩超好，以全校第一名的成绩升入初中，在初中入学时年纪第四名。只是，我当时随了大流，没有用好的成绩去换一所更好的初中，家里人也不懂这些。

初中篇

后来，我意识到了教学环境的重要性了，就申请转学到了市里的一所初中，爸爸来给我办理转学时，学校老师死活拦着不让走，说我是学校的重点培养学生，还要给奖学金什么的。当时，爸爸心里一定很高兴。

我已经下定决心要转走了，爸爸也就尊重了我的决定，学校是怎么也拦不住的。

接收我的那所市里初中，老师们了解了我的情况后，也很开心的让我入学了。在学校里，成绩好的学生，哪个老师会不喜欢呢？为班级争光，为老师的奖金加砖，提高班级升学率，哪个荣誉都与成绩挂钩。成绩为王，现在的学校，也大多如此。

在新的初中，遇到了影响我一生的其中一位老师，她教会了我做人和做文。

初三时，患上了鼻炎，时常感觉不舒服，成绩拉下来了，以至于没有考上第一志愿的市一高。

高中篇

中考，差了三十多分，没能进入理想的市重点一高，本可以去二高，但最终选择了市三高，是一个战略失误。

我进入了市三高，没有好的学习氛围，学习也松懈了。在高二下学期时，爸妈把我转学到了县一高，也是一个省重点高中。

有了好的学习氛围，但是我已经松懈了一年半了，在尖子生堆里，学习跟不上。慢慢的，也就没什么自信心了，随风飘摇。

高三时，学习成绩很差，脑残的班主任，不知道他怎么想的，不让我报考。知情人士透露说，是为了提高升学率。

我一气之下，就去教育局举报了他。他受到了上面领导的批评，允许我报考了。而给我造成的直接后果就是，我第一年高考考上了，却被他报复了，他故意不通知我去领通知书，而浪费了我一年的宝贵时光。

有因必有果，起源，还是由于我当时的成绩差。若是我成绩还如小学、初中一样厉害，班主任估计会上赶着来笼络我，而不是给他机会遗弃我了。

写在最后，给予老师的一点建议。

作为一名教书育人的老师，还是应该遵循古训“一日为师，终身为父”。现如今，把学生当成自己的孩子来对待，极少有人能做到。作为教师，一颗博爱的心不难做到吧？

人都说，“只有在社会上混不好的人，才会选择去当老师。”如果不是真心的热爱教育，那些不良品德的人，还是不要去误人子弟了。毕竟，教师社会地位又不高，年复一日的又那么无聊和辛苦。何必损人不利己，干点啥不比折磨自己好呢？

无论是学习，还是事业，被动就要挨打，落后就要受惩罚。只有强大了，才能得到他人发自内心的尊重。