第十二章 寒假（1 / 2）

在那个冬天，还有好几幕是于暄回想起来就开心的。

比如，在学期末，工会给大家发放了参加校运会等活动的福利，工会给他发了一个类似公文包的黑包，还附带一个长款小钱包。时为洋在于暄桌边拆包装，于暄随意说：“还有小钱包，不错啊，实用！”时为洋说：“送给你！”于暄说：“我不用啊，可以带给你家人。”

又比如，时为洋在办公室外面开会，他把笔记本放在于暄桌子靠墙的安全角落。于暄走到座位，看到一本快被翻烂的本子，猜到这肯定是时为洋的。但就是这一个小小的举动，就让她觉得亲近，让她感受到他对她的信任。虽然不应该，她还是忍不住翻开了时为洋的本子。上面随意涂写，竟还写着买面膜……潦草的字迹记录着时为洋的工作、生活备忘，没有绝密内容，于暄心里的负罪感减轻了一点。上面的字迹和于暄的字有点像，时为洋出现后，于暄对他说：“你这个字写得不错啊！和我的字还有点像！”时为洋说：“还不错？我老师说乱七八糟不知道写的什么。”难怪时为洋对自己的字没什么信心，原来是老师这样说过。可他怎么没有从另一个角度来想呢，也许老师只是看到他打草稿的潦草、凌乱，但细看每一个字，写得还是不错的，老师说的是格式，是整体印象，于暄发现的是字体，是具体写法，并不代表他的字就不好，他根本不必自卑。但于暄猜想，尊师重教的他，对于老师的话，不论从哪个角度想，都会更在乎一些吧。

时为洋的字是老练的，随意写起来汪洋恣肆，做会议记录时又一笔一画工工整整。能收能放，像他本人——大部分时间是收着的，就看他愿不愿意放开。

再比如，时为洋来于暄办公室打印文件，他想双面打印。别人都说无法实现，于暄说好像可以，就是要掌握方法，可以试试。大家都觉得没必要再试，时为洋却温和地说：“试试嘛！”一举成功。以后每次手动双面打印，于暄都会记得，这是时为洋和她一起尝试出来的成果，也是时为洋教会的她这个技能。万事不试试怎么知道呢？于暄喜欢时为洋这种态度。

还有，在操作软件方面，时为洋不会操作时会来问于暄，但如果于暄也不知道，他俩就会同步在各自手机上搜索操作方法。有一次，时为洋拿着手机进来找于暄商量操作方法，于暄也正拿着手机在搜索同样的问题。

这些默契的场景都让于暄难忘。而除了默契，还有小小的甜蜜。

快放假了。忙了一个学期的时为洋终于闲下来一些。一天下午，时为洋坐在于暄办公室的沙发上缓口气。他放空自己似的坐在那里，把脑袋靠在沙发背上，朝左前方静静看着还在排课的于暄。于暄对着电脑，分明感觉到时为洋正看着她。她调皮起来，突然把眼光从电脑屏幕上移开看向时为洋，时为洋立刻装作睡着闭上眼睛。

有个男老师和于暄说话总是超过安全距离，于暄观察了一下，他和其他女老师说话也是如此，可能这是他的习惯吧！有一次于暄要去办公楼搬笔记本回a楼，碰上时为洋，她就叫他一起去。没具体事情，只是单纯地陪于暄工作，这样的时为洋让她觉得随和亲切。在路上，他们恰好碰到那位超过安全距离的男老师，于暄向时为洋身边靠了靠，想躲在时为洋身后，并告诉时为洋原因。时为洋说：“那要看他是对你一个人这样，还是对每个人都这样。如果是对每个人都这样，那就是个人习惯，如果只对你一个人这样，那就要注意了！”于暄欣然接受并欣赏他的客观公正。于暄开玩笑说：“叶繁发现他的行为后说，江展、时为洋还挺好的啊，他们跟我们那么熟，也没有动手动脚！”时为洋笑着说：“意思是我们不会动手动脚是吗？下次我们就动手动脚的嘞！”于暄哈哈大笑，也许这就是江展说的“时为洋牌闷骚”吧！虽然他的分析里少了些男生对女生的保护，但他可以用行动来表示。在于暄领到笔记本后，时为洋就主动把于暄手上的笔记本放到自己手上；“我来搬。”其实那些本子并不重，于暄完全可以自己搬。

当然，在寒假前，除了这些美好，还有一件工作的糟心事。

学校进行期末考试后，采取的还是人工领卷的方式。教务员去考务办把学生考完的期末试卷领回学院，学院老师再去教务办公室领卷批改。f院一位老师在领卷时看错了一个字，把不属于他批改的试卷领走了，真正要批改那本试卷的老师则找不到试卷。刚提拔不久、还没过试用期的陈院长非常着急，多次派人问于暄领卷回学院途中的细节，他们都认为，一定是于暄把试卷掉在了路上。

于暄可以肯定，她在路上没有丢失任何一本试卷。主要问题在于，不少老师领卷时，她可能在其他地方忙碌，并不一定在办公室，有些老师找到试卷后忘了签字就拿走了。这件事暴露出教务工作流程的不科学和管理的不规范，但绝非于暄一人之力能扭转。她只有先克服弊端，并结合学院实际想出更好的办法。

从找不到试卷到拿错试卷的老师发现试卷，只隔了一天半，可于暄仿佛过了一个世纪之久，在这一个世纪里，她看到了众生相。

陈院长性子急，害怕出事，总怀疑是她弄丢了试卷。后来被提拔为副院长的时任教研室主任、跟随陈院长东奔西跑的甘西老师跑来教务办公室翻箱倒柜找了好几遍，连沙发底下都趴下来看，无果。邝巧卿院长没有来办公室当面问过情况。叶繁说，她有印象，那本卷子曾在沙发上出现过，可以证明于暄没有把卷子弄丢在路上，但她担心万一不是这样她就说不清了，所以无法作证。于暄表示理解，叶繁能单独告诉于暄她曾看见过，已是对于暄的支持。左芳到办公室来安慰处在漩涡中的于暄。时为洋来办公室茶几上翻找了一遍，没看到，就默默离开了。

经过时间的洗礼，于暄对所有人的所有表现都达成了理解。对人不能苛求，是于暄经过这几年的种种事情后得出的感悟。

一天半之后，拿错试卷的男老师无意中在后备箱发现了试卷，于是把试卷送了回来。陈院长悬着的一颗心落地了，她在于暄办公室门口与于暄“相拥而泣”。“相拥而泣”，是时为洋的话，他说：“我看见你和陈院长相拥而泣！”

而在这之前，时为洋已答应放寒假后让于暄陪他看房。发生这样的事，不知时为洋还记得他们的约定吗？说起看房的约定，还要从这件事之前说起。

前不久，f院举行时政宣讲。安飞虹主任认为于暄文字功底好，邀请她和几位学生工作者一起给学生宣讲。于暄答应了，洋洋洒洒写了几页纸，可她搞错了要求，她把宣讲理解成了演讲。轮到她上台后，她没有像上课一样为学生做讲解，而是把她的感想抒发了出来。只有当时为洋上台后，她才知道什么是讲课。

在台上讲课的时为洋魅力十足，至少在于暄看来是这样。于暄喜欢他的上课风格：他语言简练，不多一句废话；他从容不迫，娓娓道来；他能抓住重点，详略得当，把关键词用下划线标出并做重点解释。台下的于暄想起时为洋曾说过：“站上讲台做自己专业的事，那种感觉还是很棒的！”站在台上讲课的时为洋确实有那么棒！她也想起时为洋曾说，市里的电视台曾给他录过一次获奖课程，于暄真想当一次他的小学生，用崇拜的眼神听他讲一次课。后来，于暄跟左芳提起时为洋讲课优秀时，左芳说：“他五年的中小学可不是白待的！”于暄点点头，在教书上，时为洋可是她的老前辈呢！

于暄对时为洋就是这么认可。不管别人眼中的他多么平凡，于暄眼中的他是宝藏。时为洋对自己在教育方面的专业性还算有信心，但他对自己的性格有些自卑。于暄想起有一次她逗时为洋玩，可时为洋说出的话没有接住笑点，而且还是他经常说的重复的话，他自己也知道，于是说：“是不是很无趣？我就只能说出这样的话。”那一次于暄就觉得，他对自己有些自卑，她默默心疼。

宣讲结束后已是中午一点多，时为洋和于暄都没有吃饭。时为洋问她去不去吃饭，于暄当然立刻马上像跟屁虫一样跟着他去食堂。在路上，于暄对时为洋佩服得五体投地，也为自己不伦不类的表现感到羞愧，更为自己不伦不类的表现竟然让那么会讲课的时为洋看到而遗憾。时为洋客观评价她：“你稿子写得很好，普通话也很标准，就是不像上课。”正中要害！“多讲讲就会好了！”时为洋的话安抚了于暄，当于暄坐在食堂椅子上时，她已经忘了对自己表现的不满意。

吃饭时，于暄问时为洋：“马上要放假了，有什么打算吗？”时为洋说：“我打算看看房。”于暄没想到是这个打算，她问：“看房？你要买房？”时为洋点点头。于暄在心里想，他这么快就想买房，八成是想为自己找对象加分，还说没进入那个阶段，这个时为洋，闷声办大事啊！“那你怎么去看房呀？”于暄问。时为洋说：“坐车先在各处看看。”于暄鼓起勇气赶紧说：“我跟你一起去吧！”因为她怕她如果没有脱口而出，就会因紧张和顾虑再也说不出来。时为洋有一点点惊讶，但只有一点点，马上就恢复了平静，并点点头说：“可以啊，到时候叫上叶繁一起吃个饭！”于暄想单独和他外出，她不想掩饰，她也知道叶繁并不喜欢时为洋，为了于暄的“私情”不叫叶繁，叶繁不会不高兴，所以她自私了一次：“还说不喜欢叶繁，你想和她一起去？”时为洋有点生气马上说：“不叫不叫，不叫叶繁，省得你又说我喜欢叶繁！”虽然是无理取闹争来的陪看房机会，虽然相约的过程她是难过的，但她还是为最后的结果高兴。