74、功完沐浴18（2 / 3）

路在何方。

阿坊持册，

心意驰骋。

……

写书也非尽善尽美，“书籍有益于丰富知识、增长技能”，这是对书籍功能的赞美与理想，可“著书多，没有穷尽，读书多，身体疲倦”，也是实际使用书籍时常遇到的问题。

书山有路，未必勤能为径，

学海无涯，一味苦亦沉舟。

如何解决这一矛盾？

关键在提升书籍质量的基础上，建立书籍知识体系，从此体系中不断衍生新的作品，使得每部作品独立却又彼此可以联系使用，使读者可以最短时间内判断是否需要这一知识体系，而又能尽快从该体系中找到适宜自己的入手点，大幅提高知识的吸取效率。

建立知识体系就好比“盖房子”，一是要自己认真梳理，精心制作，才能做出一套遮风挡雨的精品屋。

二是要旗帜鲜明，围绕一个核心和模式进行“生产”，这样可以吸引更多的有志之士、有识之贤一同来“建造”。

三是在自己和众人一同建造的过程中，验证核心理念与模式的可行性，也就是说创作的过程就是实践的过程，使主创人员“追寻真理”的过程有根有据，有帮有扶，在造福他人的过程中，也大幅提高自己的学识修为效率。

知识体系是真理的载体，所以关键在于明白什么是真理，用于指导制作正确的载体。

何为真理？“真理——具有客观有效性的知识。

真理的客观性、绝对性和相对性的统一，表明真理是具体的而不是抽象的。

具体真理不是片面的，而是全面的，在认识过程中，应当尽可能地把握住对象的一切方面及其相互关系，但是全面性不在于事无巨细，而在于本质的综合；