第一百九十四章 教育困境与产业规划（1 / 3）

第193章 教育困境与产业规划

冈蒂教育行业的现状既有历史遗留问题，也和向仁的选择有关。

为了抵抗西方殖民主义的侵蚀，向仁没有选择冈蒂过往的官方语言F语，而是改造了冈蒂本土的林加拉语作为官方语言。

不仅如此，向仁还为此专门发明了基于林加拉语的文字。

然而，这种新造文字由于使用的人少，要想彻底取代在冈蒂流行了上百年的F文，要走的路还很长。

到目前为止，能够完全掌握这新种文字的人大都集中在基奎特。

这还是向仁这一年以来用上千分身充当教师，再加上各种娱乐产品诱导的结果。

即便这样，现在教育出来的人口也很难跟得上冈蒂解放阵线目前的扩张速度，现在是只要能看懂公文会写字的都能弄个公务员当的程度。

甚至在一些次要岗位上，还能看见不少十二到十五岁左右的青少年，这些孩子大多都是向仁之前童子军学校收留的孤儿。

他们现在也不得不一边学习一边出来工作，因为向仁现在实在是太缺人了，尤其是基奎特以外那些暂时没有信号覆盖的地方。

可以预见的是，随着工业和经济的快速发展，之后只会越来越缺受过教育的人！

因此，向仁必须建立一个更叫高效的教育模式。

而“梦境制造”技术则满足了向仁的需求。

至于这种技术会有什么副作用，向仁现在也只能一边用一边改进了。

【小叽，‘梦境制造’这项技术立刻投入实用，先生产个一万套出来……】

但是，向仁刚发送讯息，小叽那边就提出了反对意见。

【立刻就要？还要一万套？你的智能手机还要不要了！(*￣︿￣)】

这话当即让向仁尬住了，他这才想起自己还有一个普及智能手机的计划，现在这个计划由于战争影响，进展可以说是相当缓慢。

小叽更是继续抱怨道【你每次一过来就要这要那的，我又不是哆啦A梦，能给你凭空变出来，资本家都没你这么能剥削！(;′⌒`)】

这次小叽可算是说到点子上了，向仁也意识到自己有些太心急了，小叽现在取得的成绩已经可以说是超额完成任务了，但依旧跟不上向仁的需求。