第三章、我反对呢？（2 / 3）

“你们可以尝试一下较为轻松的管理方法。”廖煌慢条斯理的道：“想必您应该比我更清楚，这个年纪的学生，已经有了自己的想法，虽然可能并不是那么成熟，但并不代表他们的想法完全是错误的。而相反，你们的教导，从来不是像嘴上说的那样去引导学生做正确的事情，而是习惯于使用你们所认为正确的思想，强加给学生。就好像今天您一见到我，就以命令的口吻让我剪头发一样。你们在乎的，并不是我的头发有多长，而是为了满足你们对学生的绝对控制权。而我的出现，让你们的权威受到了挑战。”

众人包括唐心都呆住了，唐心万万想不到廖煌竟然能说出这样一堆道理，但她哪里知道，廖煌本身性子就极其，上清道人对他的所作所为，从来不加以干预。

再加上这几天廖煌为了上学而做足了准备，更是了解学校的老师会拿他的头发做文章。所以这几天廖煌从网上查询了许多相关的资料，再加上自己的理解，这时候说出来，连唐心都给震住了。

被震住的，可不光是屋里的人。

郑启红等人不知道，廖煌却是知道的，此时在这件房子的门口，躲着七八个男男女女趴在门口偷听。

这七八个男男女女，都是149中学的高三学生，是葛楠楠带过来的。

葛楠楠之前跑回教室，告诉了自己几个好友刚刚在路上见到了一对很奇特的学弟学妹，经她这么一夸张，顿时她好几个同学都对廖煌产生了兴趣，巴巴的跑过来想看看有没有什么精彩的一幕，却没想到听到廖煌的慷慨陈词。

几个高三学生面面相觑，用目光彼此交流，都觉得这个转学生的胆子实在是太大了！

但是他们有不得不承认廖煌的话说的有道理。

在现在的九州就是这样，无论是家长还是老师，他们对于孩子的态度大多倾向于硬性的施压，孩子们无奈之下只能被动的接受，若是反抗，换来的大多都是一句“我还不是为了你好？”

这种以“爱”为名义的囚禁与伤害，已经成为了一种普遍的社会现象，但是少有学生敢当着老师的面直言说出来。

郑启红被气的几乎说不出话来，尤其是他最后那一句“权威受到了挑战”，这句话是天大的实话，直指内心。这世上有许多的老师都是这样，他们的确认为自己是一心一意为学生好，但是借着这个天大的名义，他们就会经常罔顾学生自己的想法，从而对其强行施加他们自己的愿望。

但是，这种事情，没有人愿意承认，郑启红就更不要说了，她气的脸色铁青：“好好好！搞了半天，我这么多年辛辛苦苦教育学生，换来的只是这样的一句评价！你有理，你真的很理直气壮！学生竟然比老师还有道理？！”

廖煌淡淡道：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”

这是韩愈《师说》当中的一句话，也是高中课本当中的重点文章。

纵然郑启红是教英语的，但是也不可能不知道这句话的意思。