第一百五十五章,女汉子。(1 / 3)
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也就是那一段时间,苏老二发现润霞老师一直闷闷不乐的,好像是有什么心事的样子。
终于有一天,曹润霞来到苏老二的办公室,说是需要请假回家里休息。
苏老二简单的问了几句就判断出她是有抑郁症状。
“润霞,这一段是咋了?家里有什么事情”?
“没什么事情”。
“那是咋了?整天闷闷不乐的,你应该给我说说,让我了解一下才对”。
·····
原来,年前的时候,她发现班上的一个男生来学校的时候身上总带有伤痕,并且是一脸的阴郁,课堂上那孩子几次有过惊厥的现象发生,注意力就是集中不起来······。
出于自己的职业道德和敏感,润霞就千方百计地接触这个孩子,但一点都不凑效,从这小孩子的嘴里一点有价值的信息都问不出来,当问及他身上的伤痕是咋来的时候,那小孩子先是一惊,随后便是一阵的颤抖······。
润霞也知道,再这样问下去会更加加重这孩子心里的负担,她能真切的体会到,那小孩子心灵的深处一定是有创伤,并且是深深的创伤。
也就因此,润霞抑郁了,她要请假回家休息几天。
苏老二知道,要解决润霞的问题,不是准她一个假期,让她回家休息几天就可以解决的,如果能从根本上,或者一定程度把那孩子的境况解决好,她的抑郁症状就会自然消失。
苏老二给润霞老师说了自己的看法,一方面让他回家休息几天,用药物调理一下自己的情绪,另一方面,让她深入的了解一下那孩子具体的情况,无论学校,还是她个人都不遗余力的能做多少工作就做多少工作,努力把事情的现状往好的方向转化。
经过苏老二和润霞多方面地了解,原来,那个孩子是抱养的。
养父母最先是生了一个女孩子,那时,计划生育的政策正紧,紧的不允许生二胎,为了传宗接代,在别人的撺掇下抱养了这个肃省来这里割麦夫妇的男孩子。