十九章 小村（1 / 4）

欲明理者先读书，欲读书者先识字。

修身、修性，以养志向；而志向，皆取于知识之中。

教导狐狸读书识字，于赵景阳而言，是一桩新奇事；既是认真，亦是捉紧。便连当初教导三毛他们，也不及如今耳提面命。

先教拼写，再教词句；而后从三字经、千字文，借以典故，藏道理其中。

竟是山中不知日月，转眼已过半年。

这狐家的宅子里，如今多了一座书房，书房既藏书，亦作教室。每每教到新的知识，便书写下来，储藏于书房之中。

现如今，已有十余部。

老翁感言：吾家有文气矣！

这群狐狸，倒也灵慧；学习进度，甚至比人类的孩子快了许多。但转念想来，倒也合理——这些狐狸别看还没化为人形，但若说年龄，少的也是几十岁了。

这一天，赵景阳就要告辞。

谓之老翁道：“这些孩子识字已足，已能自学；我留了几部经典，什么时候通读无碍，便可来寻我。”

说着，赵景阳纵身元罡一催，化虹而去，留下一言：“但凡通读我所留典籍者，可至江北少原县小泉山景园，彼处乃我居所。”

老翁看着消失在天边的虹光，惊拜倒：“先生怜我一窝野狐，幸甚幸甚，老狐再拜！”

赵景阳实也不曾想，竟一出来，便做了半年老师；教导的，还是一窝狐狸。却分明有一种了不起的成就感。

便仿佛真个圣人，有教无类了。

想想这些好学的狐狸，也殊为有些感慨。在封建的时代，知识被垄断，多少人求而不得；对比开明时代，坐在教室里却学不进去，这实在是一种讽刺。

这半年来，教导狐狸学生之余，赵景阳自己，也颇为有些感悟。教育，是发扬人道、光大人道不可或缺的关键因素。

所谓十年树木、百年树人。受过教育，拥有知识的人，才能更好的推动人道的发展。