第十一回 途中遇美（1 / 4）

李琦见了张梓潼，心下狂喜。恨不得引颈高歌。

同学几人具不知李琦为甚高兴。

教授又一一点评文章，即道言“昨日课业，张梓潼小姐最佳。”又勉励几句。

李琦听了更知那张小姐并未骗自己，说的竞是真名。

及上课教授的话半句也未入耳朵。只心下高兴去了。

那教授讲完文章又讲了《大学》。及又讲到八股。

说道一篇文中用词如何曲转围绕，洞悉名性。老教授直教的口沫横飞甚是精彩。忽又见李琦神思不属。

老教授甚是不悦，喊了李琦“李公子如何看此文写文手段如何，及文中这句如是作？——间阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯育者无忧矣。

田野之间，如茨如梁，而所谓养生送死者无憾矣。”

李琦听了这不就是上下对比的骈文吗？现代文学知识里不讲意境，但胜在有归有纳。你让一现代人写八股能累死他，但你让他评，那是初中的课程好嘛？

李琦本是现代喷子，今见了佳人，正自高兴，不免狂态本性露出。

李琦朗声道“此乃众人口中之骈文也。说来高深。然之于写作。无外乎比拟，夸张，排比，反复，对偶，反问，设问。共七种，而此一句骈文用了排比和对偶。也不是什么了不得的事情。”

李琦又道“若想文章华丽，兼有耍些手段也不外呼在加上借代，夸张，反复，类比，对比，衬托，双关，反语，引用，顶针，互文，回文，仿词共计2种而已。”

老教授一下被李琦说蒙了，李琦所言有的他知道，有的能从字面理解。有的半点不懂。

李琦见教授呆住，心下想“明国大时代，那是命换来的文化革命，时代差距在那，看不说懵你。”

场中众人皆禁声。半晌，老教授已汗流满面道“公子所言，入借代顶针，回文等老夫尽知，但如比拟做何解释？”

“就是打比方的意思，但又分拟人和比喻，拟人就是把物比做人，比喻就是把物比做旁物。又或有情节分明喻（直喻”、“暗喻（隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、“简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。”李琦一顿输出。

那老教授听后思量许久。站起身走到李琦面前，深深鞠了躬。言“吾不如也，恬不能为师亦。”

李琦听了方知自己装大了。自己以后如何来此蹭课？如何来此见张家小姐？