第二十章 魔法等级（1 / 1）
柯源脑子里再次回忆起刚才与方如海的战斗，方如海这个人虽然他很鄙视，但是他在魔法上的修为却不得不令柯源唏嘘，如他的一样只是最普通的一个见习魔法，可是他能感觉的到方如海的其中蕴含的元素之力比他的浓郁太多，如若是正面对抗他决然不是方如海的对手，更不用说方如海已将掌握到几乎随心所欲的地步，可以任意变换攻击的角度和掌控的进攻的时机，在没有的前提下会让柯源防不胜防。
歆蕊，我想问一下魔法有等级吗？柯源问起了他一直很在意的问题。 唐歆蕊脸上的神情顿了顿，随后答道：有的，无论哪个阶级的魔法都有等级区分，它只是意味着这一个魔法的强弱，并不能完全代表法师本身的实力，就好比方如海，他本身的修为也仅仅只是见习初阶法师，可是从他刚才施放的来看，他的应该已经达到了2级，这是大多见习中阶法师才能达到的水准，当然，虽同样是2级，肯定是不能跟中阶见习法师比的。 柯源若有所思，其实对他来说也很好理解，魔法技能等级高意味着加成伤害高，而他自身的修为等级高，意味着基础伤害高，二者都是相辅相成的。 他不知道他问了一个属于是天陆魔法基础的问题，是在高一魔法理论课第一节课就会讲解到的，可是唐歆蕊还是耐心地解释着，魔法等级的提升主要还是法师本身的修行，比普通的提升法师自身修为来说更注重的是某一个系，或是某一个魔法的熟练度，如果说把平时的修行比作是对灵泉，对精神力的开拓的话，那么强化魔法等级就是对元素球的深度挖掘，两者的难度相差无几，而想要强化魔法等级更重要的一点就是对元素的亲和度，这会使你更熟练的掌控该系魔法，使魔法强化更加得心应手。 原来如此，这么说方如海的已经达到了见习中阶的水准了，还真是厉害啊。 他有这样的修为我一点都不奇怪，更让我惊奇的是你，他的确是有着过人的天赋，但是跟你比起来他是普通人，而你却是一个怪物。唐歆蕊上下打量着柯源，显然还对柯源的秘密充满好奇。 运气好，运气好到教室了，先休息会儿，下午还有实践课。 两人边走边聊，不知不觉间已经到了教室门口，此时已经是午休时间，教室里有大约一多半的学生都在安静的看书或者休息，柯源和唐歆蕊同时现身在门口只引起少数几个人的注意，而樊静就是其中之一。 在方如海对唐歆蕊的态度变得暧昧的时候她和刘明涛就很识相的离开了，他们怕得罪方如海所以也没有选择停留，所以并不知道后面发生的事情，自然也不知道柯源的出现。 见唐歆蕊的脸色显得比较平静，樊静心中大概有了一丝猜想，年级里的那些流言她自然是有所耳闻，她当然不会和外人一样对唐歆蕊有所误解，相反作为一直朝夕相处的同学，她很确定那不过只是谣言罢了，而方如海在唐歆蕊无法进入学生会的这个时候突然表达爱意，其目的自然是不言而喻，甚至她也有想过这一切甚至都可能是方如海的计谋算计而已。 不过这只是她脑子里一闪而过的想法，她现在最关心的是唐歆蕊是如何答复方如海，想必以方如海的地位和性子，都拉下脸皮先开口了，肯定是有足够的把握，现在唐歆蕊又这么快的回来了，那么结果也就比较明朗了。 至于一同与唐歆蕊出现的柯源，樊静则是自动忽略了他的存在，纯粹只是碰巧一起进门罢了。 柯源两人回到了自己的座位上，唐歆蕊有些疲惫，稍微整理了一下衣服之后也不再和以往一样继续看书，而是俯身在桌上休息。 柯源看了一眼只露出小半张侧颜的唐歆蕊，心底无声地叹息一声，从接受的任务描述上他对唐歆蕊的家庭更多了一点了解，也就对她目前的遭遇更加的同情，柯源即便再怎么普通，他此时因为穿越的原因有了特殊的能力，命运也注定变得不再平凡，可唐歆蕊只是天陆一个很普通的人，想要向前走只有靠自己的努力，可她的这些努力在其他人眼里却是微不足道的，根本算不得什么，这对她来说公平吗？ 类似的人在这个世上还有很多，都生活在社会的最底层，柯源也是其中的一员，其中的艰辛他又怎会不知，他在唐歆蕊的身上仿佛找到了自己的影子。 我们都有为自己的未来努力的权利，怎么能倒在他人居心叵测的障碍上，平凡的命运？来试试吧。 如果说之前柯源还在犹豫着要不要完成这一事件线的所有任务的话，此时他考虑的却是怎么去完成，在经过心中反复的考量之后，他决定完成所有事件线任务，不仅是帮唐歆蕊，也是在帮自己。 唤出任务面板，从来到天陆到现在短短的两天时间，上面已经有了不少任务，包括触发了两条事件线，处在面板顶端的紫色事件线是他第一个触发的觉醒事件线，另外的两个白色支线任务和事件线都是与唐歆蕊有关的，假如真是在游戏里的话，那么唐歆蕊对柯源来说肯定是前期很重要的npc，可是柯源却注定无法将她或者其他人当作是npc来看待。 瞟了一眼两个支线任务，暂时还没有解决的办法，柯源将他们的优先级往后放了放，他的主要精力还是要放在觉醒任务上来，既然萤晶石是必不可少的，那么无论多少，一定要搞！收起任务面板，柯源的心中已经大致有了思绪，后天周六就可以去找找看，现在他要做的，就是养足精神，迎接下午重要的魔法实践课。
趴在桌上闭目休息，柯源的身心很快就松弛下来，第一次使用魔法战斗对他来说虽然很新奇，却也很紧张，直到现在他的精神才完完全全的放松下来，不一会儿便睡了过去。 等到他再次睁开眼睛的时候，教室已经变得有些吵闹，揉了揉惺忪的双眼，柯源看见陆陆续续的有学生走出教室，脑子里的第一反应就是上课了。 你醒了？醒的真是时候，还有一分钟上课了。 柯源伸了伸懒腰，有些讶异的看着还没有离开的唐歆蕊，你怎么也还不走？ 我也刚醒过来，以前很少睡午觉，一不小心差点就睡过了。 你平时也别太累了，该注意休息还是得休息，像今天这样无忧无虑的睡个午觉多好，知识是学不完的，身体才是革命的本钱。柯源又语重心长的说道，宛如一个长辈的说教。 革命？那是什么？唐歆蕊面露不解。 柯源： 忘记了这不是地球，革命这个词似乎没有普及。 没什么，我们走吧。 魔法实践课，是每个魔法高中进入高二学年，学生魔法觉醒以后都必须开设的课程，目的自然是引领学生正确的操纵元素之力，尽早能独立的学会魔法的使用，仅凭书本上的知识是不够的，必须亲身实践而且还要反复练习。 所以毫无疑问，魔法修行也是枯燥且单调的。 从高二以后，实践课就占据了过半的教学课程，高三更是全学年基本都是实践课，理论课程变得十分稀少，更多的理论课变成了选修，供那些对魔法修习不是那么向往的学生选择。 高二和高三的实践课也有一些区别，高二的实践课主要是老师讲授，在老师的指导下学生开始尝试性地与元素交互，然后结合学生自身的练习，一年之内达到对施放魔法的所有流程都要了熟于胸，有天赋和刻苦的学生这段时间就能成功施放出属于他自己的第一个见习魔法。 高三之后老师的任务就变得相对简单，更多的是学生自己的修习时间，第二个第三个见习魔法的施放过程与第一个相比没有太大的区别，唯一不同的就是对灵泉和元素球的感知力要更强，要操纵的元素之力更雄厚，这样才能激发出更强大的魔法力量，这一点老师不能帮到多少忙，只能靠学生自己。 对灵泉和元素球感知力的强弱程度，反应在法师身上就是他们的法师等阶。 所以对柯源来说，这样的魔法实践课实际上是没有必要的，可是他总不能搞特殊说不上就不上吧，自己毕竟还是刚觉醒的小菜鸟，该低调还是要低调的，就跟着班级来到了清水魔法高中专门为魔法实践课修建的教学大楼，弘清馆。 这是柯源第一次来到这个地方，当他看到这个比教学楼还要大两倍的建筑的时候，给他带来了不小的震撼，整个弘清馆被修筑为一个椭圆，其表面为半透明的设计，从外面可以从大楼表面看见每层楼的一部分教室，甚至连接各个楼层之间的电梯也能一览而尽，一楼东南西北各有一个大门，来人都能看的清清楚楚，整个弘清馆几乎都是透明般的存在。