第五章 族老：炎（2 / 3）

如此伟大的目标，从学说话和数数开始。

揉着发胀的脑袋，萧然真的有种把身后的小孩掐死的冲动。

上午的课程是学习鱼相关的词语，捕鱼、吃鱼、烤鱼、大鱼、小鱼。

还有就是简单的文字符号。在五岁之前会学习怎么说话，所以孩子们的语言能力还凑合。没什么逻辑，但基本意思能表达清楚。

现在做的是强化对事物的认知，比如说到鱼，就是光溜溜有鳞片有尾巴，在水里生活的动物。

这需要建立起形象来，例如通过图形和见识实物。

除此之外，则是文字和简单的数学。文字发展还是象形阶段。大多是名词。比如鱼、火等等。这也还好。

但是数数，让萧然抓狂了。作为一个成年人，学数数，一整天的学，还得忍受学不会的小孩。

终于，在第二天的课堂里，萧然表示自己学会了，足足能数到二十。

这让负责教导的老师如同看到了神童一般。足足考教了三四次，才相信了有一个一天就学会了数数的天才儿童。

不过，其他孩子还是学不会。

名词的学习很简单，拿在手里的石头是石头，拿在手里两块石头，怎么表示二这个数字。

抽象思维对于这些孩子来说实在是太难了。为了维护教学进度，第二天，第三天乃至后面十几天，甚至几年，都是数数。

其实对于部落的普遍教育来说，六岁到十岁，基本就是数数和一些词语的教学，还有就是一些常识什么的。单单这些就已经是很难的内容了。

孰不见，有的成年战士也仅仅是正常表达聊天，再就是是一些狩猎、生活的技巧了。

实在受不了的萧然，提出不参与上午的数数活动。由于萧然实在是太天才了，老师决定将这一重大发现，上报族长。

族长倒是见多识广，没表示出来什么异议。只不过是给萧然安排了一个单独的族老师傅：炎。