第六章 记忆里会不会有我的创伤（2 / 3）

这么短的时间！连他跟自己喜欢的姑娘眉目传情的时间都不够！报道称对视传情的最小间隔为1-14秒

而当他再看此时的顾烨然，她已然是神情专注、跨容修态。

那认认真真对着书本在学习神情完全没有任何刚才“恍惚”中尽态极妍的样子。

陈启明小声嘀咕了一句。

马力足神色古怪的看了他一眼，摇摇头继续做题。

确实出现幻觉了！！！

陈启明头脑纷乱的同时，心里更是连珠价叫苦：别说自己不知道到哪儿找这方面的心理医生，就算找到了自己也绝付不起治疗费啊！

就在这一刻，他的脑海又奇怪的飞速闪过自己自入高中以来的一段记忆：

开课的第一天，他怀着满腔热忱希望成为一位自己理想中那样全力扑在学习上的“学霸”，但因为自己有些口吃，遭遇了不少同学怪异的目光。再加上正值自我变得极度敏感的青春期，自己长久以来的有些习惯逐渐发展为自闭症和强迫症症状，比如，必须要将笔记工工整整的整理完才能复习，必须复习完学过的所有内容才能做题……但是再高中的学习节奏和巨大的学习压力下，他的各方面准备明显不足，始料未及的各种问题加上超乎其极限的学习强度，他不但没有按照预期一步步的走上“学霸”之路，成绩反倒越来越差虽然初二下半学年开始其成绩已经一落千丈。

更糟糕的是他开始对一切事物失去兴趣。

学习无趣，生活也无趣。

一切兴趣爱好被压制，他陷入了每天一上课或者一翻开课本就头痛的艰难处境。

他测试过，自己是个“内向的小孩”。这让他对仅有的一两个朋友、甚至自己的母亲很难吐露什么。

他不想让朋友笑话，更不想让母亲担心。

但是他找不到学习的动力，甚至出现了逐渐不切实际的幻想。他幻想着学校能一夜关门或者教育改革取消高考。还有自己突然萌生的对女同学的好奇感又让他满怀罪恶——对不起之前的小学教育的罪恶，对不起母亲辛苦养育的罪恶……他感觉自己像一个满心困惑却无路可逃的囚犯……

直到这节自习课的结束铃声将他从溺水窒息般的绝望中解救出来。