第二十九章 活泥巴（2 / 2）

当日，范旭目的虽是为了接近并交好高文远，但为了避免消除之前那首《离送》所带来的隐患，便装醉故意只写了半首，并未将整首《鹊桥仙》全部放出。

自古文人相轻，妙手偶得佳句之事，在许多文人看来并不稀奇。

而半首《鹊桥仙》，虽仍可算上佳之作，但到底不如整首词来的震撼，范旭想着，估计等上一段时间，这份影响自会消除。

事实也却如他所料，虽说事后也传出过一些流言，但仅凭着残缺的半首，事情到底还是没能彻底扩散开来，流传程度充其量也只达到‘偶然有人提起时，长叹一句可惜’的地步，但这也正符合范旭之前的目的。

可惜，范旭千算万算，却没能算到，当日黄九州竟然也在霞云晚，并且亲眼见证了范旭提诗的全部经过，因此当听到范旭的名字并聊到这件事时，便提议让他把下阕补完，而最要命的是，这事又刚刚碰巧，被路过的孟杰听见。

其实把一首完整《鹊桥仙》说给两人，也算不得什么大不了的事，况且山长黄九州也好奇下阕，范旭想着日后等事件影响彻底消除，补全给二人也无伤大雅，也免得这首传世名词落得只存半首的遗憾。

可孟杰此人，不仅缠人，更是同文书院中有名的诗狂，他所想要的，不仅仅是让范旭补全这首《鹊桥仙》，更想与他做朋友，以诗会友，甚至知己室友！

……

范旭当时听过后，马上就绝了补全《鹊桥仙》的念头，要是被这样一个缠人的胖子给黏上，他还怎么享受书院的生活？怎么完成自己的爱好？

因此，才有了前面，孟杰每日清晨必例行到范旭楼下吟诵那段《离骚》，妄图用他的真心，来挽回范旭这个陷入迷途而不知返的诗界良才的举动。

“制瓷之艺，始创于古之殷商，而今流传至今，手法技艺早已不同往昔……如当今传世汝瓷，烧制多以青瓷为主，釉色天青、香灰色胎、蟹爪冰纹都是汝瓷较明显的特性……不过这些，对你们而言还为之过早，今日，我就先讲讲在陶瓷制作中，最基础，也是最关键的陶泥制作。关于如何制作出质量上乘陶泥，还要从选择选材、摞泥手法……”

丙子三班的讲堂里，学正王灿并没有手拿先圣古籍，而是捧着一个陶盆在讲课。

再看下面，学子们三五成群的聚在一张张矮桌前，虽不时也低头记录着学正所讲，可多数人手边，皆放着一个陶盆，整个场面，倒像是在上一堂手工课。

范旭自然也在其中一张矮桌前，旁边孟杰则是满脸哀怨的望着他。

“范兄所说的要紧事，就是要来这里……活泥巴？”

说出这句话的时候，孟杰显得很小心，所以声音也是压到了极低的程度：“无论再怎么说，范兄你身为甲字六班的学子，便是不为日后考取功名，也不致沦落到要来这里学手艺的地步吧？”

纵观整间讲堂里，除孟、范二人身着长衫外，多数人的确皆粗布短衫的打扮，并不像是有功名在身之人，二者之差，也的确形成鲜明的对比。

甚至哪怕在学正讲课时，仍有不少人，悄悄向着他们二人投来疑惑的目光。

“所以，在孟杰中心中认为，来这里的人都只是为了活泥巴？”

范旭挽了挽袖子，继续按照学正所讲内容，一步步将桌上水与盆中陶泥反复搅拌，并认真将二者配比比例记录在案，以便日后查阅。