19.影帝的大师课序曲（6 / 7）

见安妈急急忙忙的又上楼，李安又有点于心不忍。

接着掐面烟头跟着上去了，“算了，在这也一样。”

回到屋里，他带上耳机从包里拿出了本子和笔，就地在沙发上开始了他的工作。

半个下午的时间一晃而过。

关于明天的课，李安初步定下了三个环节。

第一个环节是讲艺考。

把二十四个孩子分成上下半节来上，按照齐云松的想法一个孩子大约上十到十五分钟，十二个孩子就按三个小时的课程时间来算，考虑到整个课程时间可能需要六个小时，多数孩子不可能从头听到尾，所以他想在课程一开始先讲讲艺考的概念。

在他看来确立一个正确的艺考观念对于这些孩子是非常有必要的。

第二个环节就是问答。

这个环节设在上半节课过后的中场休息期间。

设立这个环节的目的是为了留出一些时间让大家来提问。

比如日常练习当中遇到的问题，比如如何安排练琴时间等等。

李安是一名正儿八经经历过完整艺考阶段的老艺考生，他清楚不同阶段的考生在备考过程中都会有遇到各种各样的问题，并且一个考生的问题，多数情况下也代表着其他考生的问题。

为考生答疑解惑，能帮大家解决一个问题算一个问题，或许可能就是他的一个解答就能改变一个考生的命运。

或许只是或许，是他的一种美好愿景，但凡这种事情只有小几率发生，那么也值得他付出一点时间，不过是十几二十分钟而已。

第三个环节自然就是上课了。

老实讲，这次大师课对于他的教学能力绝对是一次严峻的考验。

因为一个孩子只有十到十五分钟的时间，时间是主办方定的，这里没有什么他和齐云松之间的师生关系，齐云松掏钱请他，他拿钱办事。

所以如何在十五分钟内听完一个孩子的演奏并找出其潜在问题并加以提出解决方案和后续练习时的注意事项。