76，海绵（1 / 2）

76，海绵

日子，又过去了一个月。

詹乐乐这一天上课时，在黑板上挂了个自制的大宣传纸，对学生说，“这个是我列出的一些与经济学相关的《书单》，你们记录一下，抄一下书名。”

学生们看后，连忙记录。

詹乐乐说，“这些书，有的有翻译本，原的是英文版，你们去图书馆去找找，去阅读，去参考，去了解，只有通过你们的大量阅读，整体了解其中某些理论，特别是，某些重要理论，在实际的经济活动中产生的作用，找到它们的规律。才能真正的学习到理论的精髓。”

詹乐乐让她的学生们不仅对经济学的发展史感兴趣，而且还对当中的《著作》产生兴趣，从而，促进学生学习到真正的西方经济学理论，理解这些理论。

看见台下的学生亮晶晶的眼神，詹乐乐又爆了一个雷。

詹乐乐说，“从下周开始，我们将有一个挑战任务。这个挑战就是，全英文的授课。”

看见台下神色各异的学生，紧张，兴奋，担心，丧气，，，，

詹乐乐笑道，“我会安排一节小课，大约一个小时的全英文的授课，如果可以，我们以后，坚持一周抽一节小课，专门用来讲授外国财经时事，或财经杂志，或者是财经刊物。

我希望，我们有信心，有能力，挑战成功，并且，坚持不懈的完成这个任务。“

台下的各位学生激动起来了，虽然，这个挑战课程，会用全英文的教学，这使学生们倍感压力，但是，这个挑战又让勾起了学生的好胜心。

詹乐乐又说，“我建议你们，如果是有条件，多去阅读大量的外国经济刊物，财经报道，多多阅读外文报纸，刊物。”

就这样，詹乐乐打开了学生的眼界，同时，也提高了学生的外语水平。

上课的每个同学，心里都是有压力的。但是，学生们也尝试到，在这种压力下，逼迫自己不断的学习外语，读懂那些英文刊物，致使他们的英语成绩都有了不小的进步。