第2章 空间（3 / 4）

赶紧按照老师传授下来的方法，释放出自己独有气势，两种气息互相对抗，不能与老师的气息相提并论，互相抵消，可以消除一部分气息，减轻压力。

陈峰与2名同学合作分担压力，顶着巨大的压力，互相搀扶的向操场跑过去，离开旺达老师攻击范围，身上的气压才彻底消失，停在原地，还没有缓一口气，秦建国助教声音传到：

“不要呆在原地休息，昨天是15圈！今天是2圈，一圈不能少，赶紧跑，你们在教室，不是很羡慕外出活动吗？现在出来了，快点！动起来，跟着前面的同学跑起来”。

陈峰吸了一口气，对王震点头，“加油！”，迈开脚步，跟着前方一名树木形态的同学身后，开始奔跑。

炎星作为旁观者，见证学生上午和下午的学习过程，生命学习一切正常。

在高强度的训练下，时间不知不觉，来到下午放学，现在学校的每一名学生，哀嚎声遍地，随着放学铃声响起，并且盖过他们的惨叫声，爆发出响彻学校的欢呼声，“放学啦，今天终于解放了！”

校长杨作民出现在学校上空，声音盖过铃声，“安静！老师们，清点学生数量，准备放学”，无数双学生眼睛，盯着飘在半空中校长。

铃声以学校为中心，向外扩散，重要的传播到森林每个角落，宁静的森林，热闹了起来。

守护在学校附近的树木，开始解开封锁，村庄与学校的连接通道，村庄与村庄的连接通道，随着封锁不断打开。

以学校为中心，1个村庄与学校重新连接在一起，树木之间，在互相移动，缩小的间距，给道路腾出更多的空间，村庄与学校，村庄与村庄，出现5条道路。

早已等候多时的树木、青草、鲜花、石头，迫不及待从四面八方向道路赶过来，他们不是去南方学校，接自家的小孩放学，而是急着去抢占不花钱的地盘，开启交易市场。

上午和下午，学生要上课，与学校要保护学生的安全，南方学校封锁整个森林，让家长没有机会外出活动。

等到学生放学后，森林才解封，家长们在家，已经憋了一天。

每一天都是如此，家长对学校的做法没有任何怨言，毕竟他们曾经年幼，都从学校走出来学生，深切的知道，教育能改变森林的未来，孩子是森林的希望。

学校感谢家长的大力合作，为了减轻家长负担，在学校尽最大努力，把他们小孩，训练精疲力尽，让学生们回家后，就没有精力，出去活蹦乱跳，只能疲惫乖乖陪在父母身边，写作业和休息。

现在正处于南方学校放学时期，也是森林挣脱摊位，最激烈的时刻，孩子们还没有走出校门，5条道路的地面上，已经站满了各个种族生命，地面上的地盘，是早到早得。

晚来一点老板，只能离开与树木，租借树叶或者树枝，老师在树木的树枝和树叶上面展开商店。

地面上的老板，已经从空间，拿出自家货物，从记录知识树叶、治疗伤势的草药、各种颜色石头、珍贵金属矿物，眼花缭乱的商品。

无数名老板为森林默默付出，组成了森林完善的贸易体系。