第五章 改革组合拳（1 / 2）

这里面固然有些人种的因素，但是从魏晋南北朝开始，南方文人就一直独领风骚，这里面有文化的传承。

再有，北方连年打仗，北方人都忙着血洒沙场保家卫国，哪有功夫读书呢？

这样下去，以后北宋就成了南方人的天下，身为北方人的大宋皇室怎么会坐以待毙呢，于是搞出了南北分卷的办法。

简单来说，就是南方的考卷难一些，北方的考卷简单一些。

一开始，这种做法倒是平衡了南方人和北方人在朝廷里的数量，但是时间一久，肯定就有人钻空子。

一些南方的有钱人，不惜把子弟送到北方，改户籍，冒充北方人参加科举。

这就像现在的学区房，你有钱就可以占到好的教育资源，同时享有更容易的升学通道，我们都知道，北京人考北京大学更容易吧。

这种拿钱扫清一切障碍的操作，实际上在北宋已经很普遍了，这让科举变成了权力和金钱竞争的游戏。

既然科举名不副实，那就废掉它！崇宁元年（公元112年，蔡京上书罢科举，得到了赵佶的同意，由隋朝传承5年的科举制度，暂时告一段落。

废除科举的同时，蔡京还实施了一系列的办学措施，来弥补没有科举之后的人才空缺。

首先是大力推行公办教育。

以前的百姓想读书，得先进私塾，但是经过蔡京的努力，县里面也有公办的小学了。县学考核过关，可以进州学，州学考试过关，可以进太学。

这其实有点像今天的小学升中学，中学升大学，只不过州府才有中学，京城才有大学。

但这已经让大部分人有书读了，教学网络遍布全国范围州县，比以往的任何一次教育改革都要规模宏大。

第二是扩建太学。

太学是古代的国立最高学府，有点像大学和中央党校的合体，你进了太学，相当于一只脚迈进了官场。

但是全国一盘棋，县学和州学如此发达，这些学生中的佼佼者都要进太学深造，以前的规模显然不能满足需要，于是蔡京开始着手在京城南郊扩建太学的外学。

这个学区，赵佶赐名辟雍，仿《周官》外圆内方之制，有屋子1872间。这里住的都是太学外舍的学生。

太学分为分为外舍、内舍、上舍三等，外舍2人，内舍3人，上舍1人。外舍学成考核过关进内舍，内舍过关进上舍。

官员子弟可以免考试即时入学，也就是进外舍，而平民子弟需经考试合格入学。后来县学和州学也这么搞，层层筛选。

太学上舍里面成绩最好的直接当官，成绩中等的可以免去礼部的考试也就是省试，成绩下等的可以免解试也就是乡试。