第四章 考试与震动（2 / 3）

但是要沈未来解，他自认是没有这个能力，或许以前的自己可以算得出来，但是现在，却只能看着这道题目，在心里猜测有多少奥数成分在里面。

毕竟数学试卷最后一道大题，是真正的区分大神和伪神的题目，努力可以让一些普通人接近大神，或者类似大神。但数学最后一道题目，往往考验的不是努力与汗水，而是天赋。

这道题或许计算不会很复杂，但肯定有一些绝大多数人都会踏进的陷阱，思考这类题目时脑子要转的弯就可以鉴别伪神和真正大神之间的区别。

沈未将试卷翻回到了第一面，既然决定不做最后一道题目和一些有固定公式的题目，比如全等，沈未就没有了太大的负担，从时间上来说，他因为很清楚自己能拿的分数在哪些地方，所以并不很紧迫。

第一道是简单的关于集合的选择题，虽然已经忘记了一些重要概念，但毕竟是送分题，一些真正重要的概念却并没有显现出来，只是很简单的运用了空集的概念。沈未轻松地写下选项，看起了下一道。

一元二次方程求解，四个选项选一个。

沈未挑了挑眉，在草稿纸上划动，或许对于大多数人而言，直接计算比把选项代入方程式要快很多，但沈未迟钝了好多年的大脑却让他作出了代入选项的做法。

早已远离学生时代的沈未对于数字的敏感程度变得很低很低，一些高一学生能够心算的数字，沈未却还要借助草稿纸。但好在代入第二个选项的时候，沈未就已经确信这个选项是正确答案。沈未在题号前面划上了b。

下一道……骰子最下面的点数……沈未在脑海里构想骰子各个面的点数，依照试卷上绘制的三面图案，也很快就选出选项。

第四道……几何题，问两个三角形之间什么关系。由于实在记不清楚相似与全等之类的定理，沈未只能胡乱画上了个c选项。

当看到第四道时，沈未就有种知识早已忘光，只留下个模糊印象的无力感。而看到第五道时，心中的无力感更甚，第五道的方程式如果用代入的方法已经行不通了，最终代入也不过是一个恒等式。

对于刚刚升上高中的学生来说，这种方程让他们来解一般是能够解出来的，因为这种特殊的方程式都会有一些技巧性的解法。可惜沈未不说什么技巧性的解法，连朴实无华的解法也十分陌生，只能自己一步步推演。

但很显然，沈未算不出来，他明白这种只是稍稍有些难度的题目就已经如此犯难，整张卷子自己能做的或许也不会太多了。

……

……

李慧芳坐在椅子上，以中年妇女常有的姿势翘着二郎腿，看着台下一个个低着的头和刷刷划动的笔，空气里是闻惯了的铅字纸质的味道。这味道她已经闻了许多年，自教书以来，每一个学期开始都会发一些新教材给学生，而当学生闹哄哄地拆开教材的包装，或是胡乱翻开教材，这味道就会慢慢在空气里面散开，说不上很好闻，但李慧芳已经闻了很多年，早已经习惯了这个味道。

现在她又将教导一个班级，作为班主任，要教眼前的学生三年时间，让所有人一起参加高考，然后再次迎来一届新高一学生。