一个超能力者的无奈（1 / 2）

我是世界上仅有十四个的一级能力者之一。所谓一级能力者，就是世界上最强的一批人，他们创造了无数传奇。曾有一位一级能力者，在第四次世界大战中一人打败一个大国。而我，切连找一个人都做不到。

我没有任何手段把壮壮带出来。直接偷人，我或许能找到他在哪里。然后呢，把自己送回去。舆论？自我之后，又有两三个孩子以类似的方式曝光，获得自由，但之后再也没有了，没人管控我是不信的。暴力？它手下有多少二级能力者？我怎么可能能打得过?暴力手段怎么可能有用？

我也不是没有试着放下自己的仇恨，思考别的对策。例如合作。他们凭什么和我合作？合作的前提条件是对等。而我目前没有与他们合作的资格，但这看起来是目前最合适的方法了。

隔天，陈警官来学校找我，他告诉我我的辅警证明开下来了。只要进行一年的训练，再通过考试就能获得警官资格。

我和他道谢，请他把我带到警局，领取自己的警徽，编号。辅警没有手枪，取而代之的电棍。当然，其实可以选的武器不止一个，但是电棍比较小，杀伤力也不错，所以我拿了它。

第二天，回到学校。却感觉好像过了很久。一切明明都一样，但看起来又不同了。可能变得不是学校吧。

老师把我成了辅警的事情告诉了班上的同学，大家纷纷向我投来羡慕的目光，只有陈炎，没看向我，心底有些羡慕，但更多的是一份苦楚。这些天他试过向我主动搭话，但是我总是冷漠的拒绝了他。于是，不知什么时候开始，他不再尝试，我们之间不知不觉的有了很长的距离。

我明白自己是迁怒于他，尽管自己也知道这不合理。但这次的事情之后，我对他的视线不再带有自己都没注意到的敌意了。

因为我们不都一样吗？

这节课是历史，讲的是七十年前世界范围内的无能力者暴乱，由能力者对无能力者的杀戮起头，中间小规模的战争如何发展，重要战役如何进行，到最后是怎么演变成现在这样——即存在无能力者国家，又有完全能力者国家，还有混合型国家的现状。

教材由能力者编写，但这几天的经历让我本能的觉得教材的说法有失偏颇。之后又看了夏迪斯电脑的信息，确定了自己的想法。例如，最开始的杀戮问题，教材把那杀戮形容成无能力者团队蓄谋已久的营销，但实际上，可能与事实完全不同。

我看过夏迪斯收集的禁止传播信息，能力者对非能力者的杀戮应该是一件客观上长期存在的事情。

世界上开始大幅出现能力者，到能力者掌权，只经过了短短的十几年。人们的制度到目前都还没有完善，这不完善的制度直接导致了早期的能力者对非能力者的压迫。超能力者的生产能力是普通人根本比不了的，于是生产业快速被能力者垄断，大批非能力者失业。又加上有些能力者拥有惊人的智力，迅速的挤入上层，不久，上层社会也被能力者全部占领。

紧接着，舆论导向被把控，能力者决定审美偏好，非能力者就只剩下科学和服务业可以从事。而随若人工智能的发展，服务业也被大量取代，非能力者能从事的职业眨眼间只剩下了科学业与类似行业。

其实后两次世界大战的发生都与这件事情有关。但是导致的结果却是非能力者大幅死亡，能力者的比例空前高。直接由百分十零点几变到百分之二十的水平，直到发展成现在这样的能力者社会，非能力者的问题不再重要。

如果不是之前的世界大战摧毁了旧网络，让人工智能再也无法使用。恐怕如今的社会也没有非能力者的一席之地。他们能做的仍旧只有低级生产以及服务业，再者就是科研。

但教材对这些事情只字不提，只着重讲非能力者对能力者的限制，报复。讲之前的克里苏鑫事件——无能力者把一个有能力的小女孩绑在树桩上，用古代欧洲审判魔女的办法将他焚烧。当时，部分国家只要发现有超能力就会把人关到集中营。幸存的人许多都有了巨大的精神问题。那段时间的精神病院家家爆满。

但是精神病学却没得到发展。为什么呢？这个黑暗的答案我其实反而希望自己不知道。