三、多彩的阳光——多样的教育4、玩是天地间学问的根本（1 / 1）

4、玩是天地间学问的根本

培养多色彩的学生和孩子，作为教育者的老师和家长也应该是多色彩的。这样才可以做到高屋建瓴，有的放矢。

非常赞赏一位母亲与儿子交流的观念：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。玩，可以说是天地间学问的根本你要知道，没有人是看着《成功学》走上人生巅峰，书上的知识再全面，总有百密一疏的地方，别人的经验再辉煌，总归不是为你量身定做。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。人生只此一次的旅行，你难道就甘心复制着别人写好的人生模板，不想留下点属于自己的痕迹吗？看起来距离短又好走的路总是格外的拥堵，忠于自己，热爱生活，保持好奇，不忘初心，找到属于你自己的路，这才是人生真正的捷径。”

这位母亲是龙应台，这里我们只谈论她的家庭教育理念，这是她给儿子指引的人生方向，我相信读过这段文字也会让很多母亲豁然开朗，然后放慢脚步放松心态不再那么迫切地急功近利。这里说的玩我理解为，没有功利目的的人生探索。因为没有功利作为目的，因为好奇不忘初心，所以可以一身轻松地忘我地投入，探索的路上可能一不小心就玩耍出异于常人的成就，甘于平庸的人最后最有可能战胜平庸。正是有了睿智通透的妈妈，才能指导孩子抛弃功利，成就自我。

“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习这是教育过程的逻辑。”——苏霍姆林斯基

欲速则不达，如果我们能早点领悟这个道理，就不会唯分数论了，一定会减少许许多多的师生矛盾、母子矛盾、父子矛盾、家校矛盾、社会矛盾，在放手孩子探索世界的过程中，一定也会提升孩子。

玩耍是孩子们的权利，我们不应该剥夺。可玩耍不仅仅是孩子的特权，玩耍也应该是我们每一人的生活态度。绘画、音乐是玩耍，读书、摄影是玩耍，体育运动、旅游、科研是玩耍，只要我们热爱，只要我们忠于自己。

近几年方兴未艾的研学与传统意义上的旅游有所不同，所到之处不仅仅是景观欣赏和照相留念，还有具体的问题讨论，在路上还能发现你不曾想到过的地理问题，连吃地方特色也能与当地的地理环境联系起来。重要的是旅游回来还有反思，磨课，成果展示、交流等一系列后续的活动，让人收获颇丰。与以前普通的旅游相比，收获的乐趣更多、更持久。老师和学生用脚丈量的世界，在一步一步行走的过程中，眼里的风景在变，心里的触角也在不断地向外探知，心里的世界就跟着扩张了，扩张的同时，色彩丰富了，色彩丰富的瞬间，景象立体了，这是与书本得来的平面世界完全不一样的体验。这时的学习实际就是玩耍，玩耍也是学习，没有必要分清楚到底是学习还是玩耍，是老师指导的技巧性玩耍，是提供给学生更广阔的玩耍空间。如果不是带着狭隘的任务，而是保持探索世界的浓厚兴趣，就会玩得更好。所以研学的真正含义不要扭曲，不要变成给学生诸多框框的另一种形式的强迫性学习，这样才能焕发出研学的真正的意义。

不同的人对玩耍的理解不同，但是如果含有过多的功利肯定不是玩耍。教育本就应该像阳光一样的多彩，以满足更多学生的个性需求，开出更多灿烂的祖国花朵，但不知什么时候开始，唯高考才算是教育，一切向高考看齐，忽视了知识和文化的区别，忽视了知识和智慧的区别，忽视了知识与技能的区别。我这个教育工作者也不可避免地走了弯路，给学生和孩子造成了许多的困惑。值得庆幸的是，现在国家开始重视素质教育，重视社会实践力的培养。这样的时代更需要教师、学生、家长、孩子，解放自我，尽力绽放，走出绚丽的人生。

每年的七夕节，被现在的商家定义为中国的情人节，除了情侣之间互赠礼物以外，并没有把传统文化的精髓传承过来。我女儿对七夕的认识不是从商家的宣传那里得来的，而是来自小时候的玩耍。我对七夕节的认识就很早，源自我们那里七夕节的风俗：七夕节来临之时，家长不仅会给你讲牛郎织女鹊桥相会的故事，讲月下老人用彩线穿针搭线的故事，最有趣的是家家户户用木制的模具，做各种型号和各种形状的七巧果（一种烙制或烤制的面食，不仅是我们一年一次的特色美食，也是家庭里一道美丽的风景线。把七巧果烤制好后，用针线把它们穿起来，下面用彩色碎布头剪成的布穗做托底点缀，一防七巧果的脱落，二可以满足眼睛对美的需求。烙制好后的七巧果被一串串的挂在墙上，赏心悦目，是美学和安全感的双层满足，馋的时候直接爬上炕，抓起其中的一串，挑选出一个喜爱的图案直接咬下去，美味瞬间满足了自己的舌喉。如果家里条件好，在面粉里多加一些花生油和白糖，味道会上升到一个更高的层次，那酥脆、甜美的味道到现在回忆起来都会有一种幸福感，好像那美味又回到了嘴里似的。挂在墙上的七巧果能保存一个月或更长，到最后虽然风干坚硬，出现裂纹，需要费劲的咀嚼，但也延长了我们的节日韵味，因此给我留下了美好的回忆。女儿小时候我也带她这样做，只是这时家里已经没有过去那种烧木柴的大铁锅了，而是把发好的面团拿到专门的烘焙店里自己制作烤制，在她辛苦地磕扣多种模具的过程中，是需要一定的技巧的，揪下的面团的大小，按压的力度都会影响七巧果最终的成品质量。看到一个个不一样的作品诞生：小鱼、扇形花朵，四瓣花、大尾巴鱼、蝉、蝴蝶夸张又形象，孩子玩得异常兴奋，衣服上，脸蛋上的面粉更增添了实实在在的参与感和成就感，留下了深刻的印象。尽管这个时候对她的生活来说，这些成果已经算不上顶级的美味了，可看到自己的劳动成果，由一块面团变成一串串缀着五颜六色布穗的七巧果，像艺术品一样挂在墙上，会产生一种强烈的幸福感，还有送给表哥时，看到表哥的快乐表情，所收获的双重喜悦，都是深刻的情感体验。我想这应该也是对她的一种美学欣赏和教育的启迪吧。七夕节在女儿记忆里的乐趣应该是超过春节的，应该是因为有了自己动手参与这一环节，这就是玩耍的意义所在。就像我记忆中的春节，印象最深的不是物质极其丰富的现在，而是儿时在家里自己揉搓面团手动拉风箱蒸制大勃勃馒头的劳作场景，那个时候的年味真足，刚过完了年就接着盼望下一个年的到来，现在的孩子生活在物质极其丰富的年代，却已经体会不到传统节日的精髓和乐趣了，从这个层面来看，缺少劳作，缺少户外探索和游戏，也因此缺失了人生中很多的精神滋养。

来到省城后，家的周边找不到可以diy的烘烤店，从此七夕节就成了记忆里的七夕节。然而记忆却深深地根植于心田，多年后女儿还写了一篇相关的作文，得到老师的大加赞赏，这就是玩耍的衍生产物，是商场里购买回来的昂贵礼物无法取代的心灵的按摩和情操的滋养。

现在好多家长因为孩子写不好作文，给孩子报大语文辅导班，家长们忽视玩耍的神奇力，是本末倒置的拔苗助长。整天呆在教室里，不在大自然里奔跑和探知，怎么可能不限制孩子的思维呢？没有深入经历过的事情，没有快乐参与过的事情，怎么可能言之凿凿论述自己的观点，怎么能言之有物抒发自己的情感，也断不会洋洋洒洒写出深刻独到的见解，更不会拥有绘声绘色、惟妙惟肖的生花妙笔，奇思妙想也是缘木求鱼的奢望。而父母如果有了正确的教育理念，就不会在铺天盖地的广告语中迷失方向，而能时刻保持头脑的清醒。

游戏促进孩子智力发展已经得到科学证实，当然这里所说的游戏不包括电脑游戏和手机游戏。科学家指出：孩子们通过活动所学到的知识是最稳定、最可靠的，是终生难忘的。

头痛医头脚痛医脚，不可能成为一个好医生，用什么学什么也不可能造就真正的人才，玩耍不是浪费时间，玩耍是各种学识融会贯通的过程，看似无用，实则有用，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，家长不用谈“玩”色变，只要心中有大方向，孩子就不会沉迷于单纯的玩乐而玩物丧志不能自拔，只要心中有目标，玩耍是通向多彩生活的捷径，是天地间学问的根本。