四、太阳的距离——距离感的建立4、减轻重压（1 / 2）

4、减轻重压

我在教学和家庭教育的过程中不断反思，不断调整，由于性格原因，别人容易走的宽阔大路，可在自己的脚下却是一条泥泞的小路，走起来艰难异常，跋山涉水历经千山万水可能也到达不了目的地。我在教学上早早就走出迷雾，而作为妈妈，和女儿之间的关系却没能有突破性进展，流淌在血液里的暴力基因，改变起来太难了，有时候越是压抑自己的暴力倾向，越是容易在某个时刻冲破理智来个更强烈的爆发。孩子的反抗越来越激烈，我强烈意识到自己的问题带给孩子的巨大伤害，愧疚中我开始慢慢地调整与女儿的关系，可是有些事情并不以人的意志为转移，不是我想停止就可以停止，这样的开关在人的情感上是不存在的。

有了改变的决心，我们家压抑的家庭氛围，开始变得相对轻松一些，我对女儿的要求不再像以前那样必须事事做好，女儿做不到我的要求也不会产生以前那么激烈的冲突。然而我却发现，突然失去了压力的女儿，也突然失去了人生的方向，她迷茫、敏感、脆弱、她缺乏安全感，但是却有坚强不屈的外表，还有随时和我对抗的决心和斗志，给了我她坚强无比，无可救药的错觉。就像被压在重石之下的小树苗，一直都在顶着巨大的压力，向上生长，沿着缝隙向着光源努力地生长，终于见到空气中的阳光时已经是长歪的树干，现在搬掉重石，小树苗突然没有了压力，然而歪向一侧的树干，已经不再有挺拔的身姿，没有了压力，突然没有了抗争方向，小枝丫开始随意恣舞。

这些都是我后来慢慢反省总结出来的，当时我只是意识到了自己给孩子的重压，降低了对她的要求，却没有好好地用恰当的方式去引导她，温暖她，更没有做到真正意义上的平等沟通，还总是在冲突中不自觉地凌驾其上。

女儿已经不愿意努力学习了，只是在家里装装学习的样子给我看，可能只有我还对她报以极大地希望，却又对她听之任之，我一直没有意识到妈妈对女儿的引导作用。女儿不是不想努力，也努力过，可是总以失败告终，又没有得到家长和老师及时有效的鼓励，女儿的每次努力失败后对她都是一次打击，又不能得到自己妈妈及时地了解和理解。女儿在学习上痛苦的挣扎全部被我这个粗心的妈妈忽视了，我固执地认为她是个不争气的孩子，固执地认为女儿是不努力的，却不知道正是自己一直在起着很大的反作用。

这些年一对一辅导越来越被家长重视，好像花钱就有了让孩子提升的特殊通道，但是通过我多年与学生的交流、了解和观察，发现对于那些没有主动学习愿望的学生，家长动辄几万元的辅导费，只是买了个心安而已。我也见过父母花了十几万的辅导费让孩子在高考前期去参加课外辅导班学习的案例，然而我看到的这个学生的课堂情况，是看小说、睡觉等等行为一切皆与学习无关，没有任何学习的欲望和动机，可想而知在辅导班里的情景，学习成绩当然根本没有任何提高，高考成绩也一塌糊涂。家长根本不知道孩子在外面的表现，或者知道自己孩子的问题，但是简单化处理，交到学校，交给老师，没有真正做到与孩子的心灵交流，没有唤醒孩子的内部驱动力，从过近的亲子关系，发展到过远的亲子关系，没有处理好与孩子的距离，家长和孩子之间的问题没有真正解决是导致教育失败的根本原因。

“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育就都不能在他的身上培养出好的品质，可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。”——苏霍姆林斯基

儿童的上进心很重要，这就是孩子前进的内驱力、自驱力，前提就是对孩子的适当鼓励，而我却忽视了这一规律，随意打击孩子的上进心。对孩子的挖苦、打击都是最大力度的，错误的认为这样可以一下子击醒孩子，须不知这样的打击让孩子的上进心和自信心一点点地土崩瓦解了。高压之后的减压，也只是简单的减压，是一种放任自流，而不是重压之后的适当调整。我没有看到女儿的优点，自然就失去鼓励她的时机，也就让她失去品尝成功的喜悦，在家里缺乏对孩子的引导，然后对孩子又经常指责，没有坚决的执行力，也没有坚持的容忍力，我在愧疚和指责之间来回的摇摆，在自责和愤怒之间随意切换，时松时紧，时放时抓，全凭自己的心情而定，使孩子失却了生活的尺度，导致家长对孩子引力的下降，失去了教育孩子的最佳时机。

孩子最佳的教育期应该是儿童期和少年期，而这个时期如果给孩子太大的压力和太严格的要求，超过了孩子的脆弱性，会压断孩子的精神脊梁，从此就会失去向上生长的力量。精神脊梁是无形的，有一定的隐蔽性和滞后性，当我们发现时，已悔之晚矣。教育不仅仅是提出要求，更应该是挖掘孩子内驱的动力。从孩子的教育上，我看清了自己是一个修养缺失的人。都说世上最伟大的爱是母爱，不求回报，无怨无悔，我很惭愧。反观我自己，如果说不爱孩子，宁可自己不吃也要留给孩子，有可以为孩子抵挡一切风雨的决心和勇气，我能体会到为母则刚的勇敢。可如果说爱孩子，却是世界上对孩子心灵伤害最大的人，有时孩子就是自己不良情绪的发泄桶，孩子在我面前是绝对的弱势群体，我打着“爱”的幌子，自欺欺人，心安理得，做着与“爱”无关的事情，与伟大的母爱相去甚远。正如郑渊洁所说：“孩子的成长，成也母亲、败也母亲。”我充分地意识到了一个人的修养不是随着年龄的增加而增长，放弃了有目标的学习就放弃了提升自我修养的机会，我的恣意生长让我尝到了家庭教育的苦果。

每当我想到，我的女儿可能也要用一生来治愈她的童年，我就自责不已，还有深深的担忧。在这里和大家分享一首小诗共勉，希望能丰盈你我的心灵，唤醒你内心深处的力量，建立起与孩子合适的距离感。

——英国仑曼斯

如果我能再次养大我的孩子，

我会先蹲下，再温柔地诉说。

我会多将拇指竖起，少用食指指点。