第二十章 这是传诵千年的《咏鹅》？（1 / 3）

这个世界的同学们明显都比前世时空的同学早熟很多，一个个小大人一样，安安静静的坐在老师安排的座位上。

虽然都在悄悄的东张西望打量班里的同学，但都没有谁出声喧哗或交头接耳之类的。

坐在最后面，明显比大家高出一头的塗山天昊，很是吸引了不少偷窥的目光。

看着在前世成年后就没有什么印象，只依稀记得少数几个名字，在今生又被灵魂强化后全部回忆起来的同学们，塗山天昊感到相当美好。

感受着小伙伴们怯生生中带着好奇打量的目光，塗山天昊心中充满温暖、安宁的感觉。

自己按部就班的按这个世界的运行规则“启灵”、“上学”，不就是想重新邂逅前世与自己有缘产生过交集的所有人吗？

自己早就学完初中高级的公开教材了，家里也不缺修行功法，何必来上学呢？

虽然自己比同学们多了几十年的人生记忆，但在这个世界根本算不上什么，几百岁的人多的是。

听喜来欢说，中夏帝国有不少可以时间加速的空间，很多人都体验过，只是耗费的资源比较大。他曾经救治过的一个意识沉眠不愿醒来的患者，这个人进入自己家族可以时间加速的次元世界体验人生，返回现实后，深信自己已经活了几百年老死了，意识陷入了沉眠，喜来欢费了好大劲才将其意识唤醒。

所以，多几十年记忆这种事，算不上什么稀奇古怪的大事，只不过自己多出的是平行时空的记忆，内容更特别一些而已。

上学、放学，上学、放学……每天和同学们嬉闹游戏，塗山天昊在初级学校的日子，平淡而充实。

不知不觉间，塗山天昊又像前世一样，成为了安江镇陶瓷灵器锻造厂周边年龄相差不大的孩子们中的“娃儿王”，上学、放学、课间，到哪都跟着一群小伙伴。

成年人思维的塗山天昊对当“孩子王”完全是没有兴趣的，不过本来就有“天才光环”加身，又豪气大方，为人处事还公道正义，塗山天昊最终还是被小伙伴们强行拜了当老大，至于这些小弟小妹后面有没有各自的家长撺掇就不知道了。

半个学期过去了，天气也渐渐热了起来。上午最后一节课是《国语》课，这堂课是讲述诗文的魅力。国语老师带同学们到校园内的池塘旁边，一边讲解，一边演示，让小同学们亲自体验诗文的神奇，好努力学习传承数千年的雅言文字。

“同学们，刚刚老师给你们讲了，诗文会引起读者或听众的精神共鸣，创作者可以运用这种共鸣的精神力，把诗文描述的内容转化具现到现实世界中来。”

“根据诗文描述内容的不同，具现出来的事物可以发挥不同的作用。”

“当然，具现的事物也是有等级区别的，这是一套很复杂深奥的修行体系，老师今天只是简单给你们讲一下。”

“诗文被创作出来后，除了创作者，其他人通过专门的灵能诵读方法，也是可以具现运用的，不过，和原作者具现的事物会有一定区别。”

“就像一些著名的战斗诗，个人理解、情感融入、灵能强弱等各不相同，各自具现出来的威力也不一样。”

“当然，同学们要明白最重要的一点，诗文的确立，是需要能够引起足够多的人精神共鸣为前提的，而精神共鸣的程度是需要得到‘天道灵网’认可的。所以诗文具现出来的威力不是你想要多大就多大的，也不是你随便胡编乱造几句，找几个人吹捧就能具现出来的。”

“我们帝国四千多年来，诞生了无数诗文，但能够广为流传的诗文数量并不是很多，只有那些威能较大的诗文才能够被大家传诵和运用。”

“原创诗文首次面世，引发的精神共鸣达到一定程度，‘天道灵网’就会认可该诗文创作成功，会在‘天道灵网’上凝聚出一个‘诗文本源’。”