第十三章 初露头角（1 / 2）

第二天上午1点不到，王老师就牵着小李昊出现在了田老师的教室里。现在田老师带的学生都是演奏级的，大多都是为了报考世界名校做准备的学生。当李昊这么一个小不点出现在教室里的时候，大家都对他充满了好奇。

这间音乐教室比一般学校的教室还要大上许多。但加上李昊，学生一共就6个人。人手配了一台钢琴，分布在教室四周，围成了一个圈。

教室正中心则摆放了一台施坦威的三角钢琴，这是田老师的专用钢琴。在钢琴之外，还有一整套宝华韦健的音响，这个教室的配置不可谓不大手笔了。

田老师平时上课的时候还是很严肃的，所以大家来到自己的位置上纷纷坐好之后就在安静备课，并没有大声聊天什么的，只是偶尔偷瞄李昊和王莉娜一眼，暗自猜测着这俩人到底是什么情况。因为这两个无论谁，看起来都不像是田老师的学生的样子，一个年纪太大，一个年纪太小，真的吊足了在座的几个学生的好奇心。

“想必上节课你们都已经练习了李斯特的b小调奏鸣曲，今天我们进行齐默尔曼演绎的李斯特的b小调奏鸣曲行板的赏析……”

1点整，田老师进了教室。她并没有浪费时间多做介绍，上来就开讲。王莉娜不禁嘴角上翘，还是和十年前一样的雷厉风行呢。

“为什么会选齐默尔曼版本的呢？因为就我看来，他是目前录音版本中演绎李斯特b小调奏鸣曲综合表现最高的演奏家。另外一个原因就是他的版本录音质量最好……”田老师在讲了一段关于齐默尔曼演绎的特点之后就开始播放今天赏析的选段。之后就开始一个小节一个小节的解析。在解析过程中，也会让每个学生来分别弹奏需要注意的部分，并一一指出每个人的弹奏问题。

田老师的一般是连着上两个课时，在通讲的同时也能照顾到每个学生的细节。这就不得不让李昊在意识转换间一直进进出出。轮到他按键盘的时候就出来，轮到听讲的时候就进去。他现在真是感谢自己当时解锁了手表的第二属性。王老师本来还担心1个半小时的话小李昊会吃不消。结果竟意外的发现这次小李昊的上课时间竟然可以超过45分钟了。这让王老师有点吃味的同时又倍感欣喜。

“刘娜，注意，这里是渐慢，不是渐弱，注意区分渐慢和减弱，不要弹着弹着就没了力气的感觉。你想想作为李斯特这样性格的人，至于会给人出现这种无力感吗？”田老师现在正一个学生一个学生的练习并指导，“大家注意，这首b小调的奏鸣曲可以说是阐述了李斯特的一生，是作为他一生的总结与感悟。你们要结合李斯特的生平，要有代入感，明白吗？

“所以你们在弹奏一首曲子的时候不仅仅是要掌握一首曲子的弹奏技巧，还要去了解一首曲子的创作背景和作曲家的生平，这样你们才能更好的理解作曲家作曲的初衷。

“当然，如果你们能够结合自己的感悟演绎出更多自我的特色当然也是极好的。但这一切都是建立在你们全面掌握了一首曲子的基础上。”

说完，她已经走到了小李昊的身边，在小声问了王老师李昊的弹奏情况，得到肯定答复后，田老师微露讶异，“李昊，你来弹奏这一段。”田老师从乐谱里指了一段。

说实话，李昊对这个李斯特的生平完全一无所知。昨天的集训也就是仅仅弹奏了一遍这首曲子的行板，时间就到了。好在刚才也听了好几遍老师和其他同学的演奏。已经记住了齐默尔曼的演奏要点，所以倒也不带怕的。