018 蒙学与孩子们的英雄（1 / 3）

一大群孩子围在一副图片面前。

上面是一道忍术学校的题目，不过这个难度是不是有点高了？

源很清楚在忍术学校里文化课的题目难度，在战斗之中，这些新兵蛋子都没有什么可能做到冷静思考，所以很多时候的题目都只不过是开了个头。

只要把有关的解题思路传授下去，接着就看那些新兵蛋子的运气了。

而眼前这个题目自然是忍术学校的课题相关题目，但难度起码高了三个级别。

源十二岁的时候可没有做过什么，一敌人离你十五米远，重约一百七十斤，利用滑轮、枯草、干支等物件中的三样设计一个杀敌的模型。

这个是源带了忍者滤镜看到的题目，而在这些小孩子眼中则是如何利用已有条件捕杀野外大型动物。

仔细看了一段时间后，这些个孩子就拿着自己的枯枝，在一边的土地上画出自己心中所想的陷阱。

这里其实还挺有趣的，假如野乃宇能把题目后面加上的说明原理几字去掉，那估计这些孩子不会露出一副苦哈哈的表情。

很多孩子自信满满地画出了自己的陷阱，却苦于不懂得如何解释自己的陷阱在那抓耳挠腮。

这些孩子之中只有兜是十分惬意地在地上涂涂画画，像是比一般孩子还要落后，孩子啊构思陷阱一样。

可是当源走过去的时候，发现兜早就设计好了陷阱，并且还用一个十二岁小孩该有的表达能力江自己的想法表达了出来。

至于，为什么他已经完成了，还不举手向野乃宇汇报，则是因为这小子在地上涂鸦呢。

在他设计的陷阱旁边，有一个巨大的人型生物。

与这个人形生物对比起来，在一边的熊感觉才到了人形生物的脚板大。

按照比例来看的话，兜画的那个人估计有五十米那么高了。

源很好奇，凑上去问道：“兜，我看你作业已经完成了，你怎么不去汇报老师，反而在这里乱涂乱画呢？”