第五章：从头来过（1 / 3）

工作之后的王黎，平常喜欢看网络小说，对于传统纸质书籍阅读不多，经常翻阅的也仅限于教科书。

现在拿起自己曾经的学习书籍，似乎无比的亲切。

当了二十年的老师，说了二十年的好好学习，潜意识里就觉得学习是很好的事情，自己就是这样要求学生的。但当自己又成为一个学生的时候，学习也就变得很重要。

为什么自己上学的时候，很多老师对于我们这些后半截的男生是那种恨铁不成钢的眼神，就说明当年我们的学习有多拉跨，对我们有多失望。

读书虽然未必是唯一的出路，可却是最简单，最容易也是最公平的捷径，人可以没有文凭，但不能没有文化。

现在重新回来的我，一定不能再重复这样的悲剧。王黎想着暗自下定决心好好学习。

这一节课的心理老师准时踏着铃声进来了。

这是一位三十多岁的老师，课讲得很生动，声情并茂。

但是前身对于这样的文科课程并无好感，加之记忆力不好，心底又有些抵抗，所以成绩不咋滴。工作中多次进修过心理学课程，多次在各种学习、网络研修中进行过学习，成效不佳，究其原因一个是自身不重视，另一个记忆力不够，就像黑熊掰棒子，摆一个丢一个的，能学好才怪了。

开始上课了，于老师结合课本进行授课。其实这位老师是非常有能力的，她不拘泥与教材，更不是照本宣科，往往结合教材和自己对于教学的研究以及学生将来在教学当中能用到的地方加以讲解，所以这样的授课方式是很受欢迎的。

王黎用心听着，很快就沉醉其中。他这次不是在书上乱涂乱画了，结合老师讲的内容，对照教材勾画重点，写出自己的体会。这个体会不单单是听老师的讲解，绝大多数是参照自己二十多年教学中的收货。

这样的学习方式就起到了1+1大于2的效果，实际上如果网络小说中的猪脚都会得到系统啥的，我还是觉得自身的阅历更是一个很好的金手指。并且自身的记忆力得到提高，就像过目不忘似的，你学啥不会啊，只要你能用心学。

时间很快，一节课，四十分钟过去了，这节课于老师讲得非常过瘾。留下课后作业，交代上交时间，收拾好教参，甩着长头发，扭着腰际，踩着小皮鞋嘎达嘎达地走了。

这样的师范学校的老师教学是非常轻松的，一位教师只负责几个班的教学任务，一周的课时不多，而且自己不上晚自习啥的，最多弄一个社团，有着大把的空闲时间。

王黎拿起课本，检查了一下自己的学习记录，默念了一下重点。嗯，不错，大部分都记住了，晚自习的时候再复习一下，问题不大。

这是同桌徐雅莉转过头了顶着王黎看了一眼：“今天很奇怪啊，你上课没打瞌睡啊！”

“不打瞌睡就奇怪啊？”王黎反驳道，“谁规定上课不能好好听讲的？”