第七章：青春真好！（1 / 5）

匆匆一上午的时间，感觉一转眼就过去了。

王黎对于自己的学习有了一个认识，自己的记忆力确实提高了。

做一个形象的说明吧，那就是背诵能力提高了，很多原来背诵很多遍才能记住的内容，现在读一遍，然后再背诵两三遍就能记住。

但是根据艾宾浩斯遗忘曲线来看，不知道多久就会忘记，也或者会留在记忆深处等待唤醒。

现在才一上午，自己在心理课上背诵的东西还记得比较清晰，如果现在考试，绝对不会出现原来那种成绩。

带着满满的收获，回到教室，准备上第四节课。

这节课上数基，这个老师比较有特点：上课从不提问、从不抬头、从来都是一个语调。

还是老生常谈，老师在讲台上面自己讲得很嗨，下面听的不少，玩得更多。

以前的王黎是很喜欢这样的课的，自己偷着看看小说，和同桌玩一下啊，但现在的他不愿意这样虚度光阴了。

毕业之后，王黎从事语文教学，反正是12册的小学语文课本烂熟于心，讲哪一课都可以，轮回教了一两轮了，但是数学从来没有上过，这是弱点。

王黎打开书，这学期的新课程。

从书本的使用情况就可以看出学习的效果，前面的部分有翻阅的痕迹，但明显不认真听，上面有乱写的痕迹，有勾画，却是十分潦草。

前面的陈明是狂草达人，每节课老师讲的时候，他都非常认真的在课本上勾勾画画。

如果从讲台上看那是非常的认真，头不抬眼不睁，用心记笔记。

但是你从他后面来看就会发现不一样的情况，确实是在勾画，但写的啥啊！

这小子除了勾画重点之外，通篇是在练字，老师讲什么，他在树上写什么。老师讲完了，课本写满了。王黎总是想：如果让陈明自己再来看他写的，他自己也不明写的啥。

但从这里可以看出这小子的性格，毕业之后他没有从事教师行业，投入销售行业，混得风生水起，满世界乱窜。

王黎压下心中的胡思乱想，开始看起书来。

其实，无论是语基还是数基都是教授基础的语文、数学授课的知识。以前的时候，王黎对于这两门课不是太感兴趣。但因为语基的钟老师讲课很生动，她会把自己曾经执教小学语文的经历拿来给我们讲，所以大家都比较喜欢。数基老师只会照本宣科，课本上有啥他讲啥，就造成了大家兴致缺缺了。