第六章 变化（1 / 8）

读书这么多年，言周每回碰到期中考，都在想老师这么重视它的原因。

有生之年他记得最熟的一次就是小学有个老师，放学后讲了半个小时期中考需要记住的规矩。

其中几条特别长的言周早已忘光，唯独有一条他一直没忘掉：

“会写的字不要写拼音！”

这句话言周多年来都觉得这是一句相当矛盾的话：会写的字谁会写拼音啊。绝对是这个老师想硬凑几条规矩才说了这么矛盾的一句话。

就像某些特别不符合常理的数学题，比如a管往游泳池放水，b管往游泳池出水，请问一个小时后a管会浪费多少水。

当然，最后这个问题是言周自己瞎编的。只能说明，目的性太强的情况下，啥事都能不顾实际情况了。

后来言周觉得，人活都活那么纠结，何况说的话，出的题呢。

不过，目的性太强不合适，目的不明也不合适。

就像现在，他坐在期中考考场内。这一次，其中考试座位安排开始采用排名制的方式，即高一1班到高一12班，学生分别按照上次月考排名从高到低坐满这12个考场。言周的成绩在全校排名中游偏上，所以他刚好坐在高一5班，没错，自己班。

但言周仍然不明白这样的意义。强者都在高一1班考试，弱者都在高一12班考试，强者在强者的氛围下更强，弱者在弱者的氛围下更弱。这让他想到了美国，没错，一个贫富差距不断在拉大的国度。

“卷来卷去，强者卷得累死，弱者越来越躺，这就是奋斗的意义吗？”言周有些无奈地想着，很明显他不喜欢这种方式。

凑巧的是，虽然可丽在班上的排名只比她低了一位，但是由于分数的关系，可丽虽然和他在了一个考场，但是言周坐第一排，可丽坐在了最后一排，因此中间坐着的，都是分数在他两之间的学生。

所以，他抬头就能面对老师，这给他这次考试带来了一些不适，尤其是这个老师，还是个政教处主任。

“哎算了，不多想了，还是好好考试吧。”

然而语文考试这个作文题目——浅谈中国足球的问题。让他考完便在骂这个出题的老师在瞎搞：

“这个作文题目我是没啥问题，可是可丽这种不看球的咋整。”

他也能听到，周围同样考完试的在骂这个题目。

事实证明，现在的学生真不容易，得好好学习的同时，还得关注体育新闻，学个语文弄得跟政治一样。

当然，言周认为本次考试努力的重点还是在下一场，数学。