第30章 大修庠序，广诏学徒（1 / 2）

这时司马虨开口说道：“顾长吏可以参考书中的编写方式。至于内容，务必要真实有用，这就要辛苦顾长吏多费心了。我只罗列出了乃粒、果蔬、畜牧、乃服、彰施、粹精、作咸、甘嗜、脯腊、饭食、肴羞十一类目，顾长吏还可以进行补充。顾长吏有什么不明白的地方也可以随时来问我。”

“诺。”顾荣兴奋地拱手应道。

其实司马虨记得一些《齐民要术》、《天工开物》等著作的内容，司马虨之所以没有直接默写出《齐民要术》、《天工开物》等著作的内容，是因为司马虨不敢确定《齐民要术》、《天工开物》等著作中关于耕种之类的内容是否适用于丹阳，毕竟存在着时代、地域等差别。

当然，《天工开物》等著作中有许多比这个时代先进的技术，这些技术都是赚钱的手段，司马虨现在自然不会公开。

“接下来我们来讨论一下关于教育的问题，正所谓致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。故鄱阳内史虞公在鄱阳大修庠序，广诏学徒。虞公曾作诰曰：‘文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。’

我也准备在丹阳大修庠序，广诏学徒，郡要有郡学，县要有县学，乡也要有乡学。乡学主要负责开蒙，由官府出资聘请至少一名西席，乡人只需交纳少量束脩便可入学。

县学既负责开蒙，也要教授经史子集等典籍。县学也由官府出资聘请西席，也不得收取过高的束脩。

至于郡学，我打算设士、农、工、商四院，士院主要教授经史子集等典籍，农院主要教授农业技术，工院主要教授工业技术，商院主要教授经商之道。郡学也不得收取过高的束脩。

虞公又言：‘夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。’

我还是认为庠序应当以德育为重，鲁穆叔曾言：‘太上有立德，其次有立功，其次有立言。’做人最重要的便是要有德行，其他的倒是其次。”

“殿下所言极是，荣也认为应当大修庠序，广诏学徒，并以德育为重。”顾荣赞同地说道。

“统也赞同大修庠序，广诏学徒，以德育为重，不过这对丹阳财政来说负担实在太大。”江统身为丹阳内吏，所以需要考虑财政支出这一块。

“财政方面江内吏无需担心，一年内，我便能使丹阳财政收入倍增。”司马虨自信地说道。

江统和顾荣与司马虨一番交谈下来，对司马虨是越来越信服，因为司马虨不仅说话有条有理、逻辑清晰、引经据典，还与江统对答如流，根本不像是在转述他人的话。

江统和顾荣不再觉得是有高人在背后指点司马虨，都认为司马虨是神童。

“既如此，荣便说一下另一个问题，庠序教授农、工、商之学是前所未有之事，不知该如何挑选西席，又该如何教育学徒？”江统疑惑地问道。

司马虨说道：“我会找人为农、工、商三院编写教材，培养西席，那便暂时不设农、工、商三院，待一切就绪后再开设。”

“如此荣便没有疑虑了。”江统说道。

“那么庠序之事便也交由江内吏负责。”司马虨看着江统说道。

“诺。”江统拱手应道。