第三十六章 提高（2 / 3）

何老师接着又问到诸如函数、导数、微积分等相关公式定理。

这倒难不住朱一帆，毕竟上学期就专门背过。与刚才相比，简直对答如流。

何老师点点头，基础知识还是扎实的，但数学思维与理解能力有点欠缺，通过强化补习，估计可以达到13左右。

分数想再提高却难了，除非给自己三年时间从头调教。但尽人事，听天命。说不定高考时，离水木燕大录取分数线就差其中二分呢。

何老师说出自己几十年的教学经验，“要学好数学，理解最重要，最基本的数学名词、公式、定理要熟练掌握。你觉得要记忆的很多，背不过来，那是你没把握对方法，不会将知识分门别类。高中数学就几个版块，同一版块的知识点，你通过推导公式你就能很快掌握。”

“以最简单的来举个例子，三角形的面积公式你知道吧，s=底*高/2，你个公式你知道怎么推导出来的吧。两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的面积等于这两个三角形的面积之和，底等于三角形的底，高等于三角形的高，所以一个三角形的面积=这个平行四边形的面积的一半。”

朱一帆点点头，表示自己知道。

何老师接着往下说。

“这个简单你知道，那以此引申出来的三角形其它类型，以及梯形、圆形、其它形状，你也推导出来，你就会发现这些公式定理都是从最基本的公式定理发展出来的。推导一遍后，整个知识脉络你就清楚了，学起来就快，记忆更是牢靠。”

接着又以三角函数公式推导讲解。

条理清晰，循序渐进，仿佛让朱一帆有种错觉，原来数学不难。

何老师最后吩咐朱一帆，“你先学一学如何推导公式定理，有什么问题随时问我，我也会出此类特定的题型让你做，加深你的记忆以乃提高你解题能力。”

朱一帆看着高三的数学课本，觉得应该先从高一开始，按知识梯度推导最好。

朱一帆问何老师要了本高一数学课本，慢慢的学习如何推导。

一开始知识点连接不上，推导毫无头绪，向何老师请教后，才逐渐的入门。

二个小时的补习时间很快过去，朱一帆感觉何老师的方法很有效，比自己瞎搞强多了。

有时候真传一句话，假传万卷书。

回到教室时，朱一帆减少语文与英语复习时间，将更多精力放在数学物理上。

补习物理的赵鹏老师教导的方法与何老师大体相同，都是让你掌握最基础的公式定理，明白物理现象，应用场景，到时解题就万变不离其宗。