第15章、再遇突发任务（上）（1 / 4）

为了给大家创造学习条件，连长高城、指导员洪兴国也是各种的给黄柯开绿灯。

不但要什么给什么，而且每天晚上吹熄灯号后，还会专门给黄柯一个用遮光窗帘捂得严严实实，从外面看不到屋里灯光的房间。

让黄柯、许三多，把当天晚上的学习内容制作成一个个小卡片。

平时白天训练的时候，哪怕是拉到野外搞演习，他也能见缝插针，借助轮番训练中间的短暂休息，让大家拿着小卡片复习。

为此，黄柯还给每个小卡片都编上了号码。

并且为每个人制作学习进度表，谁谁谁每张小卡片复习了多少次，每次复习中间间隔是多长时间，掌握情况如何，在表上一目了然。

这个工作量着实不小，黄柯自己忙不过来，就把许三多也给拉上了。

没过多久，许三多又把成才也拉了进来。

至此，学习互助小组的组织架构，就算是基本定型了。

还真别说，黄柯的这套学习方法真的很有效，他们三个天天摆弄这些的就不用说了。

像甘小宁这个平时习惯各种混日子的，还有史今、伍六一这种对学习没有半点自信的，全都感觉自己好像突然开了窍。

黄柯制作的那些小卡片，不说全能记住，起码记住个七七八八没问题。

参加过高考的人都知道，千军万马走独木桥看似恐怖，其实里面至少6%都是基础题。

剩下的的4%，其中也至少一半以上，是稍微踮踮脚、努努力就能够着的。

真正的那些，所谓的难题、怪题，有个1%也就不错了，最多最多，也不会超过2%。

所以，回归基础、回归课本，从某种程度上讲，真的很重要。

在这方面，黄柯在系统日常任务的支配下，经常抱着高中的基础知识手册啃，还真的让他啃出来一些心得，也都被他灵活地运用到平时的学习互助中。

不过，回归基础，并不意味着不做题、不考试，两者本身并不是对立的。

只不过，很多老师也好，学生也罢，总是过分地看中做题和考试，把本应该夯实的基础给荒废了，这才是最最不可取的。

所以，正本溯源回归基础没错，但也应该适当做做题，检验一下学习成果。