20年的教育,20年的教训,一生的路!(1 / 1)
这教育和教训是两码事儿,教育可以是漫无目的,只是在积累一些基本认知,教训则是深远的,代表着一种直接有效的影响,就好像你被打了一巴掌才知道疼一样。
现在微观化时代更流行一些,你能看到很多人东一下西一下的,整年看来几乎是不在调子上的,似乎做一件事儿都不能长久,就好像你未领略四季,怎能写出春夏与秋冬,更像一个做医药生意的人,若没有经过其实秋冬季节的洗礼,又怎么谈一个产品的生命力呢,我并不喜欢那种口头禅的教育,类似于有句话说得好等等之类的,就好像现在的碎片化的视频或者短句子,很容易引起一些人的错误的判断及认知,不能从更深远卓识的角度看待及解决问题。
从整体上来看与你站在某个角度上来看,这一切是完全不同的,就好像你从读了2年的书,却不能称之为一个有文化的人,因为读进去的和输出来的未必一致,就好像你读了一本外科学就一定能做手术么,只是理论上有了一点儿基础而已,而且能做好一件事儿也不一定能做好下一件,就好像你给一个正常人做饭吃与一个有糖尿病的人准备餐食,这其中也应该有一点儿区别的,因此这读书的过程多半是不值一提的,再高等的学府也不能够造就出一个杰出的人才,可以为造就一个出类拔萃的人打下扎实的基础。
三十而立,四十不惑,这其中大概是一个成长的过程,也许有的人能提前跨越这个阶段,但依然是在接受教训的过程,这个阶段的人大半是激情澎湃,带着火一般的性格燃烧着,一个人的人生角色定位大概都是在这个阶段完成的,也是一个人从博学走入求精的过程,古今中外大概都是这样子的,很多人前2年都是默默无闻,而中间的2年开始崭露头角,在中间状态下达到各个层面的成熟,包括认知、思考、判断、阅历及境界等等诸多方面,同时这个阶段也会面临诸多的考验,如:前景的迷茫、情绪的失落、物质基础的薄弱及精神状态的苦闷等,多半恶习也会应运而生,因此一辈子是否拥有一个好的习惯,在于基础的学,更重要的是如何去做。
这一生的路能是什么样子,其实在于能不能安放的下灵魂,有些弯路是非走不可的,有的是前半程跑的太快,而后半程则乏力了,也有的是在转圈圈,像是一个人出门和回门一样,有的则是孤独到极致的,没有什么懂你的朋友知己,也不好对亲人谈及过多,只是按照自己的方式一点点拼凑着,反正在这世间来的都是客,以一个客人应有的状态做好自己即可,或者带来一点儿礼物,或者就干干净净的离开,也不必非要留下什么痕迹。