第三五三章（2 / 2）

而诸夏在教育上又开始了改变，现代科学方面的教育是一点没少，但是古典文化上的教育却又开始了大幅度的提升，不过因为需要学习的东西再次的变多，主世界也相应的把受教育的时间拉长了，小学变成了八年，初中变成的八年，高中也是八年，也就是说上完了义务教育就是三十岁的人了。

要是以前这么长的学习时间，社会上早就爆炸，但是在这个百岁老人才有资格递交退休申请的时代，三十多岁的人，那还是个孩子呢，社会上对这件事都是默许并支持的。

不过在这个时代，社会上对老师的要求，都开始向着先秦两汉时期的大儒标准靠拢了，人品有一丝的纰漏都是不能当老师。

因此主世界处理掉了接近八九成的中青年老师，要不是那些八九十岁的退休老师再就业，主世界可能就要进入一个无老师教育的时代了。

不过即便是那些退休的人再次上岗指教，主世界也是采用了超大规模的网络教学，同时那些老师们还都分批的进修，总之这是一个颇为迷茫的教育探索时期。

而主世界把顺势把自己当成了新式教育的一个超大型实验场了。不过相要是主世界成功了，他们也会站到所有世界的一个顶点，会让所有的世界在教育上向着他们靠近。

而且主世界的科研能力也会急速的加强，所以主世界愿意拿出十几年甚至几十年的时间，来对自己的世界进行教育实验的。

再说了在教育上多少的投入都是不会亏本的，因为他能买来未来！

这件事在主世界闹得轰轰烈烈，各个世界也都准备加入到这里面来，先秦两汉时期的那些诸子百家们一个个的都希望把自己的学派文化，加到主世界的古典文化教育里。

而那些真正的顶级大佬们还有准备毛遂自荐，让自己成为主世界的古典文化教师。

他们都是知道一旦自己的文化引导了下一代，会是个什么样的情况，因为儒家已经给他们做出了榜样了，他们不求自己像儒家那样影响千年，只希望自己能够在各个世界都存在。

这些大佬们为了这件事可是进行了上百次的争斗。

可惜他们中一个胜利者都是没有的，主世界不希望在三观铸造期，就让人去接受百家的理念，那样对主世界来说可不是什么好事的。

所以他们的争斗注定没有胜者。

而主世界现在的重心已经放到了新世界的开启上了，主世界的历史差不多都已经连上了。

而且卓群认为主世界现在已经不会再去给自己增加历史的世界了，因为主世界在连接神三世界的过程中看来损失是不小的，要不然也不会连吃了好几个世界进补，所以主世界现在应该不会再干涉卓群的开门了。

所以卓群在孤狼b组的那些人完成了神三世界武道修炼以后，再次开启新世界。

在开启新世界以后，卓群怀着忐忑的心情，放出摄像头对着对面的世界开始了探索。

可是对面的世界开起点让卓群有些失望了，那是一片不小的森林，而且没有发现人类的踪迹，在看到是森林的时候卓群倒是挺失望的，他可是想要找一个现代世界的，可是第一眼看到却是一片森林。