第六十四章 六改四（1 / 4）

这也是韩素琴为什么会选择这样一所小学作为试改点的原因。

第一、除了死马当作活马医的学校，其他学校未必能够轻易接纳自己的教学理念。

第二、如果最差的学校都能做出卓越成绩，那么其他学校必然能够做到，而大家如果都能效仿，将更有利于推动教改的进程。

第三、校董为人正派，办学富有教育情怀，不至于沦为轻易变卖学校的寻常商人。

事实上，也曾有过数位闽南一带的商人向其出价8万购买其学校资产，理由是反正都得关门，不如把证交给他们来运作，以他们的人脉关系以及团队师资，必然能够再创辉煌。

“别说8万，8万都不卖！我耗费青春，穷尽半生维持的教育事业，怎能在最后演变为商人的谋财工具！”

不过很可惜，这群闽南商人最终未能如愿以偿，深知其变现压榨套路的校董当即毫不犹豫的义正言辞的拒绝回应。

三天后，泰城，洋厝小学

“这里是小学吗……”

看着眼前操场只有天成中学十分之一大的学校，穆翊不禁感到些许意外。

似乎感受到穆翊的情绪，韩素琴微笑着转头轻声催促道：“走吧，陈董还在等我们。”

下一刻，回过神来的穆翊赶忙加紧脚步，跟上韩素琴，双眼继续着刚刚的观察。

半饷，随着沿途的巡视，穆翊不禁大吃一惊。

相比于天成中学的气派，洋厝小学无异于是巷弄里的贫民窟。

放眼望去，像极了民房，其整栋教学楼不过面积不大的区区三层，再看那操场地面也是清一色凹凸不平的水泥材质，要说唯一出彩的就是那满墙极富校园文化的手抄报。

总体而言，穆翊给出的评价是：“小、旧、干净。”

彼时，小学正巧进行着期末考试，整体气氛倒也算是安静严肃。

三分钟后，泰城

洋厝小学，校长办公室

“陈董，来打扰你了！”