第十七章 对联（1 / 3）

何教官听说过顾时俊的性子，也有些忌惮他的家世，便知趣地闭上了嘴。

顾名俊则笑道：“大哥，邓兄再怎么有急才，做一篇文章也不是须臾可就。今日咱们不是还要商议正事么？”

顾时俊一撇嘴：“也罢，文章可以改日请教。”邓源刚松了一口气，忽听顾时俊继续道：“对个对子，用不了多长时间，邓兄不介意吧？”

学习对联在这个年代不算不务正业。事实上，科考废除了诗赋之后，对联因其以韵文和对偶见长、追求平仄对仗工整与声律和谐，已经成为训练启蒙阶段儿童熟悉对仗、用典、组织词语的重要工具。各类学堂在对儿童进行各种知识的传授的同时，也通过对联对儿童进行伦理道德的教化及良好习惯的养成教育。

邓源若是连个对联都对不上来，那可真丢了大脸了。

好在他小时候读过《笠翁对韵》之类国学读本，虽然已经记不完全，但好歹不至于像写时文那般茫然无措。便硬着头皮道：“顾兄请出题，我试试。”

顾时俊起身一拱手：“得罪了。”

邓源觉得他这架势有些像过去电视上看过的小日子的空手道选手，客客气气，却暗藏杀机。

只见顾时俊一指桌上的糯米藕：“藕产于七八月，为秋冬进补之物。而现在是春三月，不知这东西是如何保存的——因荷而得藕？”

邓源一怔，反应过来这便是上联了。

因荷而得藕，一语三关。既是疑问，又是回答，还暗含了“因何得偶”的疑问。众人皆称妙。

邓源微微一笑：好难啊···

要不是以前看过《铁齿铜牙纪晓岚》，还真就被难住了。

很是装逼地咳嗽了一声，邓源也指了指桌上的一盘蜜饯，众人看去，是一盘杏脯。

“有杏（幸不需梅（媒。”

众人咂摸片刻，轰然叫好。

邓源窃喜，在这个资讯不发达的年代，装逼果然是一件很容易的事。