第三百九十七章 让人一头雾水的……(超大碗)(2 / 7)
“非常高兴认识你们,我是亨利?马克。”圆脸也拿起茶杯自我介绍起来。
双方一边互相认识,一边闲聊着。
然后圆脸亨利就说出刚才的疑问:“你们有两个孩子?都送去学校住宿?我对于智人的扶养和教育制度非常好奇,可以聊一聊吗?”
“没有问题,这并不是什么敏感话题。”杉山勇次郎调整了一下椅子:“你们想了解哪些具体的内容?”
圆脸亨利想了想:“我主要是想知道,孩子和父母的关系会不会因此而澹化,甚至变成陌生人?据我所知,智人的住宿学校是全年制的吧?”
“其实公司并不会将孩子和我们完全分开,作为父母拥有随时探望孩子的权力,而愿不愿意去看望孩子,这取决于父母本身。”杉山勇次郎解释道。
他的话其实非常容易理解。
那就是父母与孩子之间的关系,并不是一个单向关系,而是双向奔赴的关系。
如果父母没有经常去看孩子,孩子不会太过于亲近父母。
住宿型学校不过是将这种特殊情况明朗化。
其他地区的很多父母别看他们和孩子住一起,实际上,他们不一定和孩子有过频繁的亲密交流。
这种情况被称为“隔阂式家庭”,而这种隔阂式家庭,其实在现实中非常常见。
父母日常需要忙碌工作和应付成年人的社交关系,他们很容易忽略孩子的存在。
这在全球都是一个难以避免的难题,特别是对于普通人而言,他们没有足够的资产让父母中的其中一个长期脱产,陪伴孩子长大。
而贫穷的单亲家庭,更是其中的重灾区。
因此智人这种全面的保姆式学校,就更加具有现实意义。
大卫也提出自己的一些疑问:“杉山先生,智人的学校如何保证孩子不会出现心理问题,据我所知,青少年心理问题一直是全球各地的一个难题。”
“三方面,陪伴、引导、低压。”杉山勇次郎伸出三根手指,然后他继续说道:
“第一点,陪伴,将班级设置得尽可能的小,同时设立代父母,无缝衔接的全方位管理,而我们的学校中,老师、辅导员、代父母都是专业的,这就是他们的职业。”
“第二点,引导,学校教育注重引导孩子的思想和心理健康,同时会培养兴趣爱好,及时疏导其遇到的各种问题。”