268意义（2 / 3）

5让学生参见科学实验活动，可以使学生的创新思维升华为创新能力，物化为创造能力，成为名副其实的拔尖人才的几率将大增。

这都是照搬的，儿童、同学、学生都一样。作为社会的一员，我们永远都要学习。紧跟时代脚步。

我给大伙具体解释一下。（作者凑点字数

从文明进步上看，不论碳基、硅基智慧生命，我们使命都差不多。都要进步。

个体与整体进步都要学习知识。但现在的我们不可能学习完所有的知。

就拿数学来说，我们已经发展到6大研究方向，每一个方向又有千万个分支。

更可怕的是每一各分支，都能对应现实世界某一方面……

随着新的数学猜想的提出、解决我们又创造出更多的数学分支……

哪怕我们硅基人，能够能够掌握、运用一个知识分支都是人才。但实际的问题，可能是几个分支交叉在一起的问题。

数学是根本，是我们宇宙文明的通用语言。

我建议在两暗一黑三起源奖之外再加一个基础数学奖。奖励那些在纯数学领域做出贡献的硅基智慧生命。

带动硅基全民学习、研究数学的热潮。”

探秘摇头：“这个不必了。数学解决的也是实际问题。

数学给出的公式没有用，只是我们的物理学家还没找到数学公式对应的物理现象而已。

都是为了解决两暗一黑三起源问题努力的。所以我们加一个数学分类就可以了。

暂定为纯数学，当找到对应物理现象后，再归类。叫两暗一黑三起源之数学奖就可以了。”

巨炮沉吟：“真的学不完吗？我们可都是开一个强人工智能辅助系统的……

那朗兰兹纲领是干什么的？”

郭二笑：“我们碳基管那种知识左耳进右耳朵出，记不住的叫智障。我们都算人工智障的。你那只是看了一遍，具体怎么用只是不知道。

数学是要能包容一切的，甚至包括我们的宇宙。

我们现在的宇宙可以称为数学之四维时空内两暗一黑三起源混沌演化模型。