第四零零章 芯片计划(1 / 3)
“未知的危险太多、范围太大,为了应对,必须留着。
不过,这里需要改改,那些丧失人性的设施,全部销毁!”
莫琉这么一说,云祁便懂了莫琉想做的事。
于是便找了把椅子,滑到操作台前,随意地拨弄着上面的按钮。
“哦?”零大眯着眼睛,看着莫琉,“你想做什么?”
“完善我们之前盗取的记忆芯片,也就是植入的萧七脑中的那个芯片。”
零大歪了歪头,示意莫琉继续。
「他们采取的是优中择优,激化更优。
而我打算让全员进步,带动发展,因而必须改革现在的教育形式,这个芯片就是关键。
目前的教育,初阶段基础知识的学习过程太过漫长,知识有用,但大部分人是靠死记硬背完成这个学习过程的。
那些有用的知识,在大家毕业后,基本都被忘却了,能熟练将所学内容运用到生活中的更是少之又少。
同时,现在的考试,还筛掉了一批不擅长学习或偏科的天才。
所以,我打算利用这种芯片,将初阶段需要学习的内容,以电波形式根植在大家的大脑中,为大家省去繁杂的知识摄取过程。
不过,就算这步成功了,学校还是必须存在的,学校主要培养学生兴趣、激发学生天赋、增强学生动手能力以及品格的塑造等。
比如,小学阶段,主要设置一些手工劳作、绘画、户外实践等需要学生动手的课程,还包括考验人性、道德的实操课,这个阶段教会他们怎么做人非常重要;
初中开始,由学校统一组织学生到各行各业去实践,体会各类工作的工作流程;
初中后,由学生根据他们在初中阶段所接触各类行业的所思所感,选择他们擅长且感兴趣的,到高中阶段植入对应的专业知识,并进行相应的社会实践。