第一百六十九章 衡文标尺是这样的（2 / 4）

这种堆砌辞藻的问题，直至明朝中期才得到解决，主张文风“务实”。

至于思想，那就更好理解了。

代圣人立言，这些经义文章，你不能背离程朱理学，大搞个性解放，需要按照程朱理学的思想，来表达立场与观点。

朱熹说这是根竹子，那你只能说它是根竹子，如果写成是根细长的青翠的竹子，那就是你的不对了，人家朱熹可没说他是死是活，是粗是细，是黑是白，你怎么能添加自己的观点呢？

其三，德行。

古人推崇的是文章亦是德行，你文章写得好，德行好不好赞且不说，留待观察。

若是你文章写得不好，那你的德行也好不到哪里去……

低头看看自己，我怎么就想拿砖头拍死那些考官，文章好坏，怎么能代表我高尚的人品……

“好文章啊！好文章！”

一位同考试官摇头晃脑，沉醉在其中不可自拔，晃晕了之后，提笔写下了评语：“此作明畅精切，宜录之。”

然后将试卷放至一旁，有人会转呈给主考试官。

“这都什么文章，圣贤书

白读了！”同考试官都给事中张悦愤然提笔，写下：“理不明，义不精，罢之！”

这份试卷基本上没希望了。

当然，一份考卷往往需要两个同考试官审阅，若意见一致，那这位哥们也只能落榜了。

若出现了分歧，还可以再加一位同考试官，或直接交给主考试官来定夺。

杨士奇弯腰，捡起了这一份试卷，仔细品读之后，不由皱了皱眉，看向张悦问道：“此作为何罢落？”

张悦给杨士奇拱手作礼，直言道：“此经义乃是一匡天下，孔子言‘管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。’朱熹注释为‘霸，与伯同，长也。匡，正也。尊周室，攘夷狄，皆所以正天下也。微，无也。衽，衣衿也。被发左衽，夷狄之俗也。’”

“无论孔圣人还是朱熹之言，皆认为管仲有功而无罪。然这位举子文章，竟言说管仲有功且有过，功大于过，如此不明是非，违背圣人教诲，如何能留？”