第五十八章：建校（1 / 1）

养兵二百五十余万，不管古代还是现代都是不少的数目，由其是东汉末年那个经济、生产均落后的年代，虽那时的华夏已是世界领先水平，可那要怎样的比法，跟后世相比，那可不是差一点半点的事。

改变，对要改变，陈大志和他的一家人，根本就不是安于现状的人。三口人齐心努力，用后世知识改变命运，改变现状，改变所有、所有的一切。

陈大志一家三口为了这一切不懈努力着，这也是其要励志成功的原因，由其是陈大志位极高位，常叹高处不胜寒。只差那一步，相差甚远呀！不管自己治下百姓如何的认可自己，毕竟不是第一人，有人挺你，就会有人反对，这就是陈大志有令不能行的原因。

要想让别人听话，就要让自己更加的强大，对于有五千万人口的东汉来说，养兵二百五十万就是小菜一碟。

人口多，粮食产量低，财富与农田耕地集中在士族大家手中，这也是黄巾起义的原因，李儒把并州民众北迁至鲜卑，是变相的帮助陈大志。因空余出了大量的土地，陈大志从八州中抽出大量人口去了并州，增加了汉庭的收入。

陈大志鼓励八州军民搞军屯和民屯，还让各家各户搞养殖，什么养鸡场呀！养猪场！养羊、养牛场，在这之外，他还建了纺织厂，被服加工厂，还有鞋帽厂等等，极大的解决了剩余劳动力的情况。

除此之外，他广建学校，让那些穷苦人家的孩子都能上学，他还仿后世搞了个六年义务教育的方法，分小学、中学和大学。其中小学四年，中学两年，共计为六年，大学就需交纳一些学费，可为鼓励学子的进取心，设立了奖学金，除此之外，如果因家里穷，还可以申请上学补助之类种种办法。

当然，小学和中学遍布各州郡，而大学就只有一个，那就是幽州大学。陈大志亲任校长，因为他非常重视教育，他从后世来的，知道人才的重要，更知道三国蜀汉和东吴灭亡均始于人才凋零的缘故。

陈大志亲自编写小学至大学的教材，并把大学分成文科和工科两个学科，其实工科就是后世的理科。他请了一些当世大儒在大学教业授课，诸如卢植、郑玄、崔琰、毛玠、华歆、管宁、邴原、孔融、陈琳、王璨、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢、蔡邕、钟繇、孔融、祢衡、边让、杨修等。朝中一时学风大盛，当然这是文科。

而工科就显得人丁凋零了，没办法，陈大志就只能自己授课了，还真别说，考入工科的人还玛德真多，就一个，还是个十几岁的孩子，堪称第一人，当这个人结结巴巴的说出自己叫马均时，陈大志顿实大惊！

因据他所知，马均这个人善于思考，注重实践，对于器械方面深有体会。他曾改进了前人所造织绫机、百戏木偶，再次发明了已失传的指南车、自己独立发明翻水车(即龙骨水车)，改进了诸葛连弩，是三国时期著名的能工巧匠。

人才呀，既然是人才就得培养，陈大志手把手的教，马均也是真学，开始陈大志把他当成学生在学校教，后来干脆带回家，与自己同食、同寝，当成自己的亲儿子般。马均也是争气，每每陈大志教过一遍，马均都是一点就透，还会举一返三。当一把左轮手枪握在马均手上时，马均没哭，陈大志哭了！

三年，整整三年，陈大志把该教的都教给马均了。他拍着马均肩头说道：“日后你爹我能不能发展，靠你了！”

“干__爹，放__放__心，全__全__交__给__儿__子吧！”马均拍着胸脯保证说道：