第一百九十二章 赚麻了（求月票）（2 / 11）

告诉吴邪，功能重建的入门，就是切开和缝合。

同时也给黄耀龙和郭晓柠总结，你们学了那么久，其实归根到底，弯弯绕绕了那么多圈，其根本，也是切开、探查和缝合。

只是缝合的位置不一样，那么功能重建的东西，也不一样。

还有一部分，则是说给傅前进等对手外科不算是特别深入的人讲的，你们不要觉得手外科很难，手外科不难，就是外科学切开术和缝合术在肌腱、神经上的应用，你们要拿这个入门，知道吧？

这样的教学水平啊，就真的可以称作是教授二字了。

同样的教学东西，一下子可以针对多个人群，不同的人群，各有体会，这是把这一块都揉碎了，举重若轻和举轻若重都做到了，并且，还能够进行类似于哲学原理般的总结，才能够做到的一步。

“那么，接下来我们就一个一个做，这时候，我们需要结合一下……”

……

齐乔文在手术的过程中，放缓了自己的操作速度，适当地增加了教学的量。

当然，教学的量一下子是有点太猛太多，所以到了后面，吴邪都觉得有点晕晕乎乎。

有学识点的增益为证——

“学识点+4！”

这是吴邪第一次看到学识点还以小数点的形式出现，估计就是自己太过于囫囵吞枣，实在是塞不下了，而且脑壳都麻了。

大量的突触应用，导致了神经突触都产生了免疫，再也很难形成新的突触。

并且，短短七个小时里，吴邪增加的学识点高达1314！

这是一个很爆炸的数据。

当然，这是齐乔文第一次和吴邪沟通和交流，所以齐乔文就会故意给吴邪多讲一些，再有接触的时候，就估计没这个兴致了，只会单独地讲，针对病例讲解，而不会像今天这样，统筹范围的讲。

站在高度去带着吴邪引领整个手外科的常见术式，原则，以及这些手术的组成根本是什么。

这是一个大框架，如同是手外科殿堂，齐乔文就带着吴邪走马观花了一圈。

（注：这一部分内容因为后续会重复，所以到时候单独列出来，慢慢讲，否则一下子涌出来，各位书友会看得头疼，也不爽。

而这一步，是孟棠教授都领着吴邪做不到的。