第五?章 惊弓之鸟（1 / 1）

早起，王?给了她?本《??哲学史》，临?交代，今天之内看完。漓瞪?眼睛争辩：“有点多，有点难。”王?紧张的?开始放松了，开始说话了，不哭了，开始争辩了，或许?切都会朝好的?向发展，她?定会回到原来的模样。

王?：“那你觉得世间的事都是容易的吗？都是千难万险，这条路是你??选的，不是我逼你的，你不是豪?壮语，要?完我?过的路，读完我读过的书吗？才?本你就难成这样，我劝你还是放弃，语?远??动容易。”

?从他?后，漓开始觉得委屈，但?好像百?莫辩，固执地让?脑?速运转起来，这本书太难了，??的?物众多，复杂，理论深奥，深不可测。??不只??的看，估计也很难看完，名字太枯燥，太?，太难认识，确实是影响了阅读的速度。聪明的漓，将??的哲学家的名字全部格式化，?数字1，2，3去编码，的确是提?了阅读的速度。但?出现了问题，??的每?个观点，不是瞬间就能理解的，晦涩，没有?讲解不翻阅?量的资料是不可能体悟的。她忽然?了?种想哭的感觉，但就是流不下泪来，??满是担?和害怕。

王?踩着夕阳回来，漓紧张的要命，王?帮她把书合上，“伊壁鸠鲁的哲学主张是？”漓磕巴半天也答不上来。王?厉声问道：“这就是你看了?天的书，前??个章节的基本观点，你都没理解透悟，你到底有没有把?思放在这本书上？我真的是

看错你了，看错你的?以为是了？你当年不是说得信誓旦旦吗？没想到?实践，如瓦之崩塌，简称瓦塌。你们现在的历史?师，都不读哲学史的吗？教什么历史？”漓委屈难熬，泪眼汪汪，轻声地嘟囔：“我真的是很认真地在看，我?刻也没有闲暇，我的?脑?时也没有休息，我今天哪?也没有去，真的，你要相信我，我真的很努?地在看这本书。”听了这些，王?的???阵暗喜，她应该是把注意?转移到书上了。对着她就是?阵乱吼：“你辜负了我今天对你的期望，你还不去看书。”漓哭着去看书去了。

?连?周的状况都是如此，王??回来，漓都会觉得是?到???样害怕，思考着他会问他什么问题？每次都出乎意料，边边??的?物，思辨的哲学，活活地将她缠绕，?乎是每天挨批评，每次都哭的稀?哗啦。王?则偷偷记下她的症状，查阅相关书籍，?出?段思绪，供第?天实践和参考。

周末??清早，都起来的很早，刚合上那本可怕的哲学书，漓就开始哭，晶莹剔透的泪，滴滴沉重。王??尽最严厉的话语激发着她的?志，怒吼：“当初，你不是说你要陪我余?，你要恶补你的意识形态，修正我们之间的价值观，读完我读过的书，?完我?过的路吗？??不惭，?本书就让你费解?此，你让我对豪?壮语有了新的感悟，愚昧，相当愚昧。

我当年的判断就是对的，我们之前差的不?年轮，差的是意识形态，你对爱得理解相对简单，你也不可能短时间有巨?的改变，因为饭要????地吃，书要?本?本的读，何况，你读?本都这么艰难，唉”

漓开始燃起了?志，争辩：“你以为，我不知道，这本书是很多书的源头，最难，最晦涩，只要研究透这本，其余的书还有何难？”王?假装与她争吵：“那好，我助你?臂之?，我来讲，你来悟，看你能悟多少。有的事情并不是靠耍嘴??就能解决的，说容易，做颇难的。”

??的哲学，先得分时段，古希腊，荷?，中世纪每?个时代?取最主要的?物，?如古希腊，主要研究柏拉图，亚??多德，苏格拉底每?位哲学家?有它们的主要思想，这样串联

就像?树万变不离主?，主??旁?，你也要先在??的?中建两个轴，?个纵轴，?个横轴。时间分上下，前后，横轴是同时代。读书和建房?是?样的，?架特别重要。

漓的??想，这些哪?需要你来教，读了这些年的书，我难道没有给??建房?，没有为??搭?架吗？不过???架搭的太多是?个问题，像他说的那样，只保留纵轴和横轴，纵轴是时间的维度，昨天，今天，明天。横轴就是当下，囊括了同时代的?切，化简更明了。

她聚焦了??所有的精?听他梳理从古希腊到后现代，整整?个周末，他们?不出户，聊着整套《??哲学史》，漓也开始重建了??的知识体系，疲倦后，各?睡觉。

?漓开始变化，王?欣喜不已，原来消解抑郁的前提，是让她忙碌起来，不留空暇的时间给她，她就没有机会去触碰过往的悲伤，时间久了她就会遗忘。慢慢就淡了，?切都像是狂?吹过，带来了毁灭性的打击，如果等来更?的狂?暴?，之前的经历就会瞬间以往，这应该叫来不及忧伤法。

周?的清晨，递给她?本书，严肃地说：“你快速看完，等我下课后，我们?起讨论。”从他?后的每?分每?秒，漓都觉得好宝贵的，眼睛不闲暇地

扫描，反思，模拟，今天给我的这?本外国历史书，他会问些什么？我应该怎样对答，才不会被他看轻。

王?回来的那?秒，??地房间?，亮着橘??的灯，橙?的灯光下，尽是温馨也尽是恐慌，问：“如何看待后现代美国历史？历史的当代性定位？。”漓哭着说：“这是什么问题，书?分明就没有，不信你找，你能找到，我就吃掉那些书本。”王?严厉地说：“你不知道穷则变，变则通，通则达吗？上?周的哲学史你可是都?看啦？我就不明?你的迁移能?怎会这么差？结合起来不就有答案啦？看书不思，不反问，不琢磨，你看了也是?看，你?不是?学?，总不能考你具体的历史事件，总是不能让你填具体事件的年份。你得转变你的思维，我教你，和你之前教的学?是不?样的，他们多是偏重于死记硬背的历史事件，你得有??的历史观点，历史思维。你没有全球思维，没有哲学思维，你也不可能构建你的历史思维，环环

相扣。”

漓觉得??地委屈和难过，也觉得??有些笨，就不好在争辩。王?就?直问，她就?直答不上来，但她仔细地记下王?的问题和他的答案。晚上躺在床上，把?天的问题?条?条的梳理，?句?句地倒推，琢磨到沉睡。

周末，王?从先秦给她梳理到唐宋，《诗经》、《楚辞》、《离骚》，绵延不绝地给她讲。吃饭的时候调侃道：“我??的亲身??我其实也不曾这样辅导过。”漓嘻嘻的傻笑，我和你的??不?样，我是你以后的新娘。“王?配合着傻笑，只觉得这是?场胡闹。

画地为牢的漓，每天都有读不完的书，回答不了的问题，听不完的讲解，还有各种为难，挤占了她所有的时间。王?梳理着漓的各种反应，也越来越?信她是可以改变的，当?标占领完她的时间时，她哪?还会有时间去抑郁，哪?还需要药物治疗。每天为她量身定制更?的?标，更难地问题，更严肃地表情，更浅显地讲解，她可以哭，?定是为了??达不到?标哭泣，把预留给过往的泪也?并消耗殆尽。漓的?语越来越多了，争辩也越来越?信了，当铿锵有?，逻辑分明的时候，就是她病好之时。想到这?，王?的??舒畅多了。

周末，吃完饭，两?在公园?散步，似恋?，也似??，更似?友，在语?上，他们相爱相杀，?辞不让，不让??道理轻易认输，灯影下，他们谈论中国历史的中轴线，靠在躺椅上，他们聊着各朝历史的枝丫。