第二百八十章：百年大计，教育为先（1 / 3）

深夜。

礼部衙门。

公事房大厅之中。

礼部尚书于彦昭、左侍郎黄淮、右侍郎曾棨，会同版印司正、副司正解缙、方孝孺，以及翰林侍讲陈循、国子监常科书院祭酒胡俨等七人，还在商议着如何对字母切音方案的不足加以补救。

就在众人沉浸在议论之中的时候，身穿常服的朱高煦在康平、赵俊臣的簇拥下，悄悄从角门走进了礼部公事房的偏厅。

在三人身后，还跟着数名手提食盒的年轻内侍，这些食盒加盖了棉被，显然里面装的都是热食。

当值的几名书办发现朱高煦之后，刚想行礼，就被后者抬手制止住了。

由于是深夜，于彦昭等人自然不可能发现朱高煦悄悄溜进了公事房的偏厅。

朱高煦决定听一听于彦昭等人对字母切音方案的真实看法，以及他们汇总讨论出来的补救办法。

大约小半个时辰之后，于彦昭清了清嗓子道：“诸位，时候也不早了，我现在把咱们议论的结果说一下，最后再举手表决。”

众人在讨论补救的办法之前，在两个方面达成了一致。

一是字母读音必须采用《广韵》的声韵来制定标准，以避免各地学堂在教授学生切音字母时的读法不一。

二是只用二十六个拉丁字母来记录官话的语音音素和音位，必然是难以实现，因为字母总数比官话的音素要少。

所以，他们经过两个多时辰的讨论，针对第二个问题提出了三个方面的补救措施。

“第一个措施，用几个字母合起来表示一个音素，作为一个整体使用。具体是用两个字母来组成一个新字母，共有四组，即zh、g。”

偏厅之中，朱高煦听完这个措施之后，并没有什么特别的反应，因为后世的汉语拼音方案之中，确实也有这样的用法。

此方式既解决了字母不够用的问题，又避免了创造或借用别的文字体系中的字母，这是一种非常巧妙的办法。

不过这个措施也有不足，主要是词形过长，例如拼写“庄、霜、窗”等字词要用六个字母符号，假如这些字再和同样音节的字组成词，那么词形就更长了。

于彦昭接着道：“第二个措施是使用附加符号，就是在原字母的基础上附加某种符号，构成新的字母。”

“这样做的好处是不用设计新的图形，或借用别的字母，就能创造出一个新的字母，而且在某些场合还可以省略附加符号。”

朱高煦闻言后，皱起了眉头，不过他却没有开口打断于彦昭的汇报性讲话。

“第三个措施是一符多用，即在一定条件下改变字母读音，使一个字母在不同场合表示不同的音素，从而起到增加字母的作用。”