第2304章：教育发展，三大工程（2 / 5）

在现如今的大秦，书籍的已经很便宜了，哪怕是平民百姓也买的起，但买得起并不代表能学得会，毕竟学习是需要言传身教的。

基础教育则又成了大秦所面临的又一大难题。

为了解决这一大难题，嬴昊在和各大官员经过多次商议之后，决定拿出大秦财政的百分之一，投入到大秦的教育事业当中去。

可别小看这区区百分之一，平摊到国家收入上的话，那可就不是一个小数字了，足够嬴昊建一百所学宫了。

本来嬴昊时候准备投入百分之三的，但却遭到丞相王猛等众多官员的反对，理由则是目前天下尚未统一，大秦的资金应该花费在更需要的地方，而教育没有十几年耕种是看不到任何回报的，并不适合现在就投入如此庞大的资金进去。

嬴昊听了之后也觉得非常有道理，毕竟对于现在对于大秦来说一统天下才是首要任务，把宝贵的有限的资金，投入到看不见任何回报的教育当中，却是有些舍本逐末了。

嬴昊的‘教育大发展计划’虽被否定了，但不代表他就放弃发展教育业的耕种。

庸臣和能臣的区别到底在哪？

庸臣只有有钱才能办事，而能臣不但有钱能够办事，没钱也照样能够办事。

嬴昊现在手下已经不缺能臣了，自然能够没钱也把事情给办好。

嬴昊给戏志才的任务就是，让他用大秦百分之一的财政去发展教育，却要发展出百分之三财政的效果来。

这个任务不可为不艰巨，连嬴昊自己也不知道要如何去办，但戏志才却向他打包票保证完成，然后教育司司长就遭殃了。

礼部的教育司司长，乃是孔子之徒，颜回。

颜回之前曾担任过襄阳太守，如今则被调回朝内，执掌礼部六司之一的教育司。

礼部六司之中有实权的只有三司，分别是：外交司、教育司和仪制司。

至于另外三司：祠祭司、主客司和精膳司，所掌管的事务并不算多么重要，只能算是个闲职而已，所以权柄自然也不会有多重。

颜回所执掌的教育司，负责掌管大秦所有的学校，以及科举考试事，在礼部中的权柄仅次于外交司的部门。

颜回之所以能坐上这个位置，自然是沾了孔子弟子这层身份的光。

嬴昊是为了拉拢儒家，才将身为儒家弟子的颜回提拔至此，否则颜回是不可能登此高位的。